K12阶段纯线上模式难推行 市场占有率仅4%

　　一轮轮融资催生了一批批在线教育企业，可观的流量也使得资方对资本回收信心满满，然而，艾瑞研究院院长曹军波日前发表的《中国辅导教育行业现状及辅导机构教师现状调查报告》指出，K12阶段选择纯线上辅导的中国家长只占4%。这使得业界对在线教育有了更为清醒的认识。报告还指出，选择教育形式为线上线下相结合的人数约占总量的43.8%。未来线上和线下融合的混合式学习将成为主流。

　　选择混合式教学的家长占比43.8%

　　日前，中国教育学会举办的“辅导机构教师专业规范的探索与实践研讨会”上，艾瑞研究院院长曹军波发表了《中国辅导教育行业现状及辅导机构教师现状调查报告发布》。报告显示，目前中国辅导培训教育市场规模超过8000亿元，人均支出将近6000元，K12的学生群体中，有80%以上的人群参加过教育辅导机构培训。

　　报告指出，2016年不同城市家长给子女选择课外辅导的形式中，选择线上线下相结合的人数约占总量的43.8%，选择线下辅导的占52.2%，但是选择纯线上辅导的家长只有4%的占有率。

　　一线城市选择线下辅导的家长占总人数的57%，选择线上线下相结合的人数约占总量的40%。三线城市中，线下辅导的人数占总量的60%，混合式的人数约占总量的35%，而二线城市中，纯线上辅导的人数占总量的45%， 混合式学习的比例占总量的54%。可见二线城市中，选择线上和线下结合辅导的家长占比高于一线和三四线城市。
　　
　　传统企业拓展线上

　　业内人士指出，艾瑞研究院的数据表明，线上线下相结合，或成为未来辅导行业发展趋势。传统机构由线下向线上拓展成为常态。

　　据了解，龙门教育于2016年在新三板上市，对传统的线下教室进行了“网真教室”的改造升级，希望能够实现异地教室的实时互联，让名师课程、精讲课程资源开放共享。龙门搭建直播平台，这有助于龙门教育在2017年大范围开展直播课、线上答疑服务以及双师教学。谈到2017年的业务布局上，龙门教育表示，以线下业务复制扩张为主。高思教育、佳一教育等也在通过线上的方式向三四线城市拓展。

　　教育专家谢英新表示，教育行业最大的宣传途径还是“口碑宣传”——家长之间有沟通群，互相介绍老师。这是降低获取用户沟通成本的一种方式，但是需要长时间的积累，要拼的是耐力。线上线下相结合，线上有更好的“老师”，线下打造更多的“个性化”，机构的合理化运营结合家长之间的口碑，可能是一条明路。

　　纯在线教育只占4%

　　尽管在线教育早已试行多年，但是到目前为止，基本都是以线下课堂为主，线上学习为辅。纯在线教育领域，尚未出现行业内的成功案例。纯在线教育推广多年，为何到现在市场占有率只有4%？

　　曹军波表示，主要原因是在于纯在线教育效率低。目前的科学技术可以在线上完成教育的形式，但是这种方式还远远不能满足新时期教育的“个性化”需求。

　　北京商报记者了解到，成都的一位雷女士的儿子今年7岁，就读小学二年级。报了美术和书法两个线下课外兴趣辅导班。她没有为孩子选择纯线上的辅导教育，原因之一是现在语文、数学、英语等课程家长自身就可以帮助孩子辅导，尚无报辅导班的必要。兴趣班也只是为了让孩子在周末能接触一些艺术学科，但是网络上没有办法完成对艺术能力的评估，于是选择线下。另一方面孩子年纪太小，还没有掌握独立学习的能力，网络课程大量输出知识体系，孩子却还没有掌握学习它的能力，不懂学习方法，单纯接收知识，可能无力消化。

　　做纯在线教育平台的企业中，许多互联网教育企业也面临着自身焦虑——持续亏损、获客困境、规模扩张。从企业经营来看，在线1对1教学模式将导致单个老师创造的营收有限等。曹军波说，混合式学习可能实现个人最优化学习策略，符合目前教育水平更加数据化和智能化，对自持性学习目标离得更近。第三方机构的认证和监管作用，提升家长对线上教育的信任感，真正提高效率。线上线下混合教学，或许是未来教育行业主流的打法。

 

 

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