2016-2020年中国成人教育行业市场深度分析与投资前景预测研究报告

第一章  中国成人教育行业界定及发展环境分析

　　1.1  中国成人教育行业的界定

　　　　1.1.1  现行教育体系分析

　　　　1.1.2  成人教育体系界定

　　　　1、成人教育定义

　　　　2、成人教育的特征

　　　　3、成人教育的分类

　　　　4、成人教育的办学形式

　　　　1.1.3  成人教育的职能

　　1.2  中国成人教育行业发展环境

　　　　1.2.1  成人教育政策环境分析

　　　　1、成人教育行业管理体制

　　　　2、成人教育行业主要政策

　　　　1.2.2  成人教育经济环境分析

　　　　1、财政收入分析

　　　　2、居民收入分析

　　　　1.2.3  成人教育社会环境分析

　　　　1、教育行业发展现状

　　　　2、人口规模及素质

　　　　3、国民教育支出水平

　　　　4、社会培训意识

　　　　1.2.4  成人教育技术环境分析

　　　　1、技术发展对教育方式的影响分析

　　　　2、数字化学习与信息教育影响分析

　　　　 

第二章  国际成人教育行业发展概况及经验借鉴

　　2.1  国际成人教育行业总体发展状况

　　　　2.1.1  国际成人教育行业政策现状

　　　　2.1.2  国际成人教育行业发展模式

　　　　1、美国 社区学院模式

　　　　2、德国 职业教育模式

　　　　3、瑞典 成人学习圈

　　2.2  美国成人教育行业发展经验借鉴

　　　　2.2.1  美国成人教育发展概况

　　　　1、美国成人教育发展历程

　　　　2、美国成人教育政策环境

　　　　2.2.2  美国社区学院办学模式

　　　　1、社区学院办学宗旨

　　　　2、社区学院经费来源

　　　　3、社区学院课程设置

　　　　4、社区学院教师队伍

　　　　5、社区学院人才培养模式

　　　　2.2.3  美国社区学院办学启示

　　2.3  英国成人教育行业发展经验借鉴

　　　　2.3.1  英国成人教育政策环境

　　　　1、政策沿革

　　　　2、管理体制

　　　　2.3.2  英国成人教育发展历程

　　　　1、起源——大学拓展

　　　　2、演变——走向独立

　　　　3、成熟——立法完善

　　　　4、创新——开放大学

　　　　2.3.3  英国成人教育特点分析

　　　　1、全民参与

　　　　2、有法可依

　　　　3、分权管理

　　　　2.3.4  英国成人教育教师专业化策略分析

　　　　1、完整的成人教育教师标准框架

　　　　2、完善的成人教育教师培训机构

　　　　3、健全的成人教育教师专业化保障制度

　　　　4、多样化的成人教育专业组织

　　　　2.3.5  英国成人教育发展的成功经验借鉴

　　2.4  德国成人教育行业发展经验借鉴

　　　　2.4.1  德国职业教育政策环境

　　　　1、德国职业教育政策法规

　　　　2、德国职业教育政策总结

　　　　2.4.2  德国职业教育发展模式

　　　　1、德国职业教育办学主体

　　　　2、德国职业教育资金来源

　　　　3、德国职业教育办学形式

　　　　4、德国职业教育课程体系

　　　　2.4.3  德国职业教育发展趋势

　　　　2.4.4  德国成人教育中心发展特点

　　　　2.4.5  德国成人教育中心发展启示

　　2.5  新加坡成人教育行业发展经验借鉴

　　　　2.5.1  新加坡成人教育政策环境

　　　　2.5.2  新加坡成人教育发展特色

　　　　1、全员培训、全民学习理念

　　　　2、遵循市场经济规律办学

　　　　3、高质量的成人教育师资队伍

　　　　2.5.3  新加坡成人教育发展经验

　　　　 

第三章  中国成人教育行业发展现状及趋势分析

　　3.1  中国成人教育行业发展现状

　　　　3.1.1  成人教育发展历程

　　　　3.1.2  成人教育发展规模

　　　　1、成人学校数量规模

　　　　2、成人教育学生情况

　　　　3、成人教育师资情况

　　　　3.1.3  成人教育发展模式

　　　　1、现存成人教育发展模式

　　　　2、成人教育发展模式问题

　　　　3、国内外成人教育发展模式对比

　　　　1）政策环境对比

　　　　2）经费来源对比

　　　　3）人才培养模式对比

　　3.2  中国成人教育的发展趋势分析

　　　　3.2.1  成人教育整体发展趋势

　　　　1、成人教育社会化

　　　　2、成人教育产业化

　　　　3、成人教育市场化

　　　　4、成人教育法制化

　　　　5、成人教育人性化

　　　　3.2.2  成人教育发展模式趋势

　　　　1、大众传媒式成人教育发展模式

　　　　2、区域性成人教育发展模式

　　　　3、网络化成人教育发展模式

　　　　4、数字化学习社区成人教育发展模式

　　　　 

第四章  中国成人学历教育细分行业发展分析

　　4.1  中国成人高等教育行业发展分析

　　　　4.1.1  成人高等教育发展规模

　　　　1、成人高校数量规模

　　　　2、成人高校学生情况

　　　　3、成人高校师资情况

　　　　4.1.2  成人高等教育经费收支情况

　　　　1、各地成人高等教育经费支出情况

　　　　2、各地成人高等教育经费收入情况

　　　　4.1.3  成人高等教育发展模式分析

　　　　1、成人高等教育发展模式现状

　　　　1）发展模式特点

　　　　2）发展模式问题

　　　　2、成人高等教育发展模式转型

　　　　4.1.4  成人高等教育发展面临的挑战

　　　　4.1.5  成人高等教育发展趋势预测

　　4.2  中国成人中等专业教育发展分析

　　　　4.2.1  中国中等专业教育发展历程

　　　　4.2.2  成人中等专业教育发展规模

　　　　1、成人中专总体规模

　　　　2、成人中专学生情况

　　　　3、成人中专师资情况

　　　　4.2.3  成人中等专业学校经费收支情况

　　　　1、各地成人中等专业学校经费支出情况

　　　　2、各地成人中等专业学校经费收入情况

　　　　4.2.4  成人中等专业学校扩大生源策略

　　　　 

第五章  中国成人非学历教育细分行业发展分析

　　5.1  中国继续教育行业发展分析

　　　　5.1.1  中国继续教育发展分析

　　　　1、中国继续教育发展历程

　　　　2、中国继续教育发展情况

　　　　3、中国继续教育现存问题

　　　　4、中国继续教育发展前景

　　　　5、中国继续教育发展建议

　　　　6、中国继续教育发展趋势

　　　　5.1.2  中国高校继续教育发展分析

　　　　1、高校继续教育的定位

　　　　2、高校继续教育重要性

　　　　3、高校继续教育SWOT分析

　　　　4、高校继续教育发展趋势

　　　　5、高校继续教育发展战略

　　5.2  中国职业资格培训行业发展分析

　　　　5.2.1  职业资格培训相关制度分析

　　　　1、职业资格培训相关制度简介

　　　　2、职业资格考试认证市场整顿

　　　　5.2.2  职业资格培训行业现状分析

　　　　1、行业规模——190亿元以上

　　　　2、职业热度——人力资源师最热

　　　　3、行业品牌情况

　　　　5.2.3  职业资格培训行业现状调查

　　　　1、职业资格证书持有比例

　　　　2、职业资格培训对就业的作用

　　　　5.2.4  职业资格培训行业细分市场分析

　　　　1、人力资源管理师培训市场分析

　　　　1）人力资源管理师培训简介

　　　　2）人力资源管理师报考规模

　　　　3）人力资源管理师需求现状分析

　　　　4）人力资源管理师培训市场潜力

　　　　2、会计培训市场分析

　　　　1）会计人才需求现状分析

　　　　2）会计培训市场现状分析

　　　　3）会计培训市场存在问题

　　　　4）会计培训市场发展策略

　　　　3、其他热门职业资格培训市场分析

　　　　1）心理咨询师培训市场分析

　　　　2）文秘培训市场分析

　　　　3）物流师培训市场分析

　　　　5.2.5  职业资格培训行业发展趋势分析

　　5.3  中国社区教育行业发展分析

　　　　5.3.1  社区教育基本特点

　　　　5.3.2  社区教育发展历程

　　　　5.3.3  社区教育管理体制

　　　　5.3.4  社区教育发展规模

　　　　5.3.5  社区教育办学模式

　　　　1、办学条件

　　　　2、教育主体

　　　　3、学习平台

　　　　5.3.6  社区教育现存问题

　　　　5.3.7  社区教育发展对策

　　　　5.3.8  社区教育的发展趋势分析

　　5.4  中国老年与农民教育发展分析

　　　　5.4.1  中国老年教育发展分析

　　　　1、老年教育发展历程

　　　　2、老年教育发展规模

　　　　3、老年大学案例分析

　　　　4、老年教育发展建议

　　　　5.4.2  中国农民教育发展分析

　　　　1、农民教育政策体系

　　　　2、农民教育发展情况

　　　　1）教育系统农民教育培训情况

　　　　2）农村劳动力转移培训阳光工程

　　　　 

第六章  中国主要成人教育学校发展情况分析

　　6.1  中国主要开展成人教育高校分析

　　　　6.1.1  清华大学继续教育学院发展分析

　　　　1、学院简介

　　　　2、师资队伍及教学设施

　　　　3、组织架构分析

　　　　4、课程设置及特色课程分析

　　　　5、学院最新发展动向

　　　　6.1.2  北京大学应用文理学院发展分析

　　　　1、学院简介

　　　　2、师资队伍及教学设施

　　　　3、组织架构分析

　　　　4、课程设置及特色课程分析

　　　　6.1.3  中国人民大学继续教育学院发展分析

　　　　1、学院简介

　　　　2、师资队伍及教学设施

　　　　3、组织架构分析

　　　　4、课程设置及特色课程分析

　　　　6.1.4  浙江大学继续教育学院发展分析

　　　　1、学院简介

　　　　2、组织架构分析

　　　　3、课程设置及特色课程分析

　　　　4、学院最新发展动向

　　　　6.1.5  上海财经大学继续教育学院发展分析

　　　　1、学院简介

　　　　2、师资队伍

　　　　3、组织架构分析

　　　　4、课程设置及特色课程分析

　　　　5、学院最新发展动向

　　　　6.1.6  深圳大学继续教育学院发展分析

　　　　1、学院简介

　　　　2、师资队伍及教学设施

　　　　3、组织架构分析

　　　　4、课程设置及特色课程分析

　　　　6.1.7  上海交通大学继续教育学院发展分析

　　　　1、学院简介

　　　　2、师资队伍及教学设施

　　　　3、课程设置及特色课程分析

　　　　6.1.8  集美大学成人教育学院发展分析

　　　　1、学院简介

　　　　2、师资队伍及教学设施

　　　　3、组织架构分析

　　　　4、课程设置及特色课程分析

　　　　6.1.9  宁波大学成人教育学院发展分析

　　　　1、学院简介

　　　　2、师资队伍及教学设施

　　　　3、组织架构分析

　　　　4、课程设置及特色课程分析

　　　　5、学院最新发展动向

　　　　6.1.10  苏州大学成人教育学院发展分析

　　　　1、学院简介

　　　　2、师资队伍及教学设施

　　　　3、组织架构分析

　　　　4、课程设置及特色课程分析

　　6.2  中国主要成人教育学校发展分析

　　　　6.2.1  中央广播电视大学经营情况分析

　　　　1、学校简介

　　　　2、学校师资力量

　　　　3、学校学科建设

　　　　4、学校科研能力

　　　　5、学校发展特色

　　　　6、学校学历教育概况

　　　　7、学校经营优劣势分析

　　　　8、学校最新发展动向

　　　　6.2.2  上海公安高等专科学校经营情况分析

　　　　1、学校简介

　　　　2、学校师资力量

　　　　3、学校学科建设

　　　　4、学校发展特色

　　　　5、学校学历教育概况

　　　　6、学校社会培训概况

　　　　7、学校经营优劣势分析

　　　　8、学校最新发展动向

　　　　6.2.3  中国人民解放军海军职工大学经营情况分析

　　　　1、学校简介

　　　　2、学校师资力量

　　　　3、学校学科建设

　　　　4、学校发展特色

　　　　5、学校学历教育概况

　　　　6、学校社会培训概况

　　　　7、学校经营优劣势分析

　　　　6.2.4  中国民航管理干部学院经营情况分析

　　　　1、学校简介

　　　　2、学校师资力量

　　　　3、学校学科建设

　　　　4、学校科研能力

　　　　5、学校发展特色

　　　　6、学校学历教育概况

　　　　7、学校社会培训概况

　　　　8、学校经营优劣势分析

　　　　6.2.5  国家法官学院经营情况分析

　　　　1、学校简介

　　　　2、学校师资力量

　　　　3、学校科研能力

　　　　4、学校发展特色

　　　　5、学校学历教育概况

　　　　6、学校社会培训概况

　　　　7、学校经营优劣势分析

　　　　8、学校最新发展动向

　　　　6.2.6  国家检察官学院经营情况分析

　　　　1、学校简介

　　　　2、学校师资力量

　　　　3、学校学科建设

　　　　4、学校科研能力

　　　　5、学校发展特色

　　　　6、学校学历教育概况

　　　　7、学校社会培训概况

　　　　8、学校经营优劣势分析

　　　　9、学校最新发展动向

　　　　6.2.7  北京教育学院经营情况分析

　　　　1、学校简介

　　　　2、学校师资力量

　　　　3、学校学科建设

　　　　4、学校科研能力

　　　　5、学校发展特色

　　　　6、学校学历教育概况

　　　　7、学校社会培训概况

　　　　8、学校经营优劣势分析

　　　　9、学校最新发展动向

　　　　6.2.8  上海青年管理干部学院经营情况分析

　　　　1、学校简介

　　　　2、学校师资力量

　　　　3、学校学科建设

　　　　4、学校科研能力

　　　　5、学校发展特色

　　　　6、学校社会培训概况

　　　　7、学校经营优劣势分析

　　　　8、学校最新发展动向

　　　　6.2.9  上海医药职工大学经营情况分析

　　　　1、学校简介

　　　　2、学校学科建设

　　　　3、学校发展特色

　　　　4、学校学历教育概况

　　　　5、学校社会培训概况

　　　　6、学校经营优劣势分析

　　　　6.2.10  广州民航职业技术学院经营情况分析

　　　　1、学校简介

　　　　2、学校师资力量

　　　　3、学校学科建设

　　　　4、学校发展特色

　　　　5、学校学历教育概况

　　　　6、学校经营优劣势分析

　　　　7、学校最新发展动向

　　　　6.2.11  广东省国防工业职工大学经营情况分析

　　　　1、学校简介

　　　　2、学校师资力量

　　　　3、学校学科建设

　　　　4、学校发展特色

　　　　5、学校经营优劣势分析

　　　　6.2.12  天津职工经济技术大学经营情况分析

　　　　1、学校简介

　　　　2、学校师资力量

　　　　3、学校学科建设

　　　　4、学校发展特色

　　　　5、学校学历教育概况

　　　　6、学校社会培训概况

　　　　7、学校经营优劣势分析

　　　　6.2.13  长春汽车工业高等专科学校经营情况分析

　　　　1、学校简介

　　　　2、学校师资力量

　　　　3、学校学科建设

　　　　4、学校发展特色

　　　　5、学校经营优劣势分析

　　　　6.2.14  河北地质职工大学经营情况分析

　　　　1、学校简介

　　　　2、学校师资力量

　　　　3、学校学科建设

　　　　4、学校科研能力

　　　　5、学校经营优劣势分析

　　　　6、学校最新发展动向

　　　　6.2.15  山西煤炭管理干部学院经营情况分析

　　　　1、学校简介

　　　　2、学校师资力量

　　　　3、学校学科建设

　　　　4、学校科研能力

　　　　5、学校发展特色

　　　　6、学校经营优劣势分析

　　　　6.2.16  山东省工会管理干部学院经营情况分析

　　　　1、学校简介

　　　　2、学校师资力量

　　　　3、学校学科建设

　　　　4、学校科研能力

　　　　5、学校发展特色

　　　　6、学校社会关系概况

　　　　7、学校社会培训概况

　　　　8、学校经营优劣势分析

　　　　6.2.17  广播电影电视管理干部学院经营情况分析

　　　　1、学校简介

　　　　2、学校师资力量

　　　　3、学校学科建设

　　　　4、学校科研能力

　　　　5、学校发展特色

　　　　6、学校经营优劣势分析

　　　　6.2.18  鄂尔多斯职业学院经营情况分析

　　　　1、学校简介

　　　　2、学校师资力量

　　　　3、学校学科建设

　　　　4、学校科研能力

　　　　5、学校产业发展概况

　　　　6、学校经营优劣势分析

　　　　7、学校最新发展动向

　　　　6.2.19  辽宁公安司法管理干部学院经营情况分析

　　　　1、学校简介

　　　　2、学校师资力量

　　　　3、学校学科建设

　　　　4、学校科研能力

　　　　5、学校社会培训概况

　　　　6、学校经营优劣势分析

　　　　7、学校最新发展动向

　　　　6.2.20  黑龙江电力职工大学经营情况分析

　　　　1、学校简介

　　　　2、学校师资力量

　　　　3、学校科研能力

　　　　4、学校社会培训概况

　　　　5、学校经营优劣势分析

　　　　 

第七章  中国成人教育行业投融资分析及发展前景

　　7.1  中国成人教育行业投融资分析

　　　　7.1.1  成人教育行业投资分析

　　　　1、国内整体信贷环境

　　　　2、教育行业投资现状

　　　　3、成人教育投资风险分析

　　　　4、成人教育投资机遇分析

　　　　7.1.2  成人教育行业多元化融资策略

　　7.2  中国成人教育行业发展前景预测

　　　　7.2.1  成人教育行业发展驱动因素

　　　　7.2.2  成人教育行业发展阻碍因素

　　　　7.2.3  成人教育行业发展前景预测

　　　　1、成人教育行业整体前景预测

　　　　2、成人教育行业生源前景预测

　　　　3、成人教育行业就业前景预测

　　　　 

第八章  成人教育行业“十三五”规划研究

　　8.1  “十二五”成人教育行业发展回顾

　　　　8.1.1  “十二五”成人教育行业运行情况

　　　　8.1.2  “十二五”成人教育行业发展特点

　　　　8.1.3  “十二五”成人教育行业发展成就

　　8.2  成人教育行业“十三五”总体规划

　　　　8.2.1  成人教育行业“十三五”规划纲要

　　　　8.2.2  成人教育行业“十三五”规划指导思想

　　　　8.2.3  成人教育行业“十三五”规划主要目标

　　8.3  “十三五”规划解读

　　　　8.3.1  “十三五”规划的总体战略布局

　　　　8.3.2  “十三五”规划对经济发展的影响

　　　　8.3.3  “十三五”规划的主要精神解读

　　8.4  “十三五”区域产业发展分析

　　　　8.4.1  “十二五”区域发展态势与存在问题

　　　　8.4.2  “十三五”我国区域政策的基本走向

　　　　8.4.3  “十三五”区域产业布局与产业转移

　　8.5  “十三五”时期成人教育行业热点问题研究

　　　　8.5.1  行业发展热点问题

　　　　8.5.2  产业增长方式转型问题

　　　　8.5.3  行业产业链延伸问题

　　　　8.5.4  产业转移及承接问题

　　　　 

第九章  2016-2020年成人教育行业投融资及前景预测

　　9.1  中国成人教育行业融资分析

　　　　9.1.1  成人教育行业融资总体概况

　　　　9.1.2  成人教育行业融资渠道分析

　　　　1、财政经费

　　　　2、银行信贷

　　　　3、社会捐助

　　　　4、项目融资

　　　　5、委托贷款

　　　　6、信托融资

　　　　7、融资租赁

　　　　8、资产置换

　　　　9、科研及服务收入

　　　　10、校办企业及附属事业收益

　　9.2  中国成人教育行业投资分析

　　　　9.2.1  成人教育行业投资分析

　　　　1、国内整体信贷环境

　　　　2、教育行业投资现状

　　　　3、成人教育投资风险分析

　　　　4、成人教育投资机遇分析

　　　　9.2.2  成人教育行业多元化融资策略

　　9.3  中国成人教育行业发展前景预测

　　　　9.3.1  成人教育行业发展驱动因素

　　　　9.3.2  成人教育行业发展阻碍因素

　　　　9.3.3  成人教育行业发展前景预测

　　　　1、成人教育行业整体前景预测

　　　　2、成人教育行业生源前景预测

　　　　3、成人教育行业就业前景预测

　　9.4  在线开放教育—共享和专题微课程开发成趋势

　　　　9.4.1  慕课、微课以及翻转课堂的出现，正冲击着传统教育

　　　　9.4.2  慕课应向大众开放在线研究型课程

　　　　9.4.3  微课程资源共建共享模式受青睐

　　　　 

第十章  2016-2020年成人教育行业投资价值评估分析

　　10.1  成人教育行业投资特性分析

　　　　10.1.1  成人教育行业进入壁垒分析

　　　　10.1.2  成人教育行业盈利因素分析

　　10.2  2016-2020年成人教育行业发展的影响因素

　　　　10.2.1  有利因素

　　　　10.2.2  不利因素

　　10.3  2016-2020年成人教育行业投资价值评估分析

　　　　10.3.1  行业投资效益分析

　　　　1、行业活力系数比较及分析

　　　　2、行业投资收益率比较及分析

　　　　3、行业投资效益评估

　　　　10.3.2  产业发展的空白点分析

　　　　10.3.3  投资回报率比较高的投资方向

　　　　10.3.4  新进入者应注意的障碍因素

　　　　 

第十一章  2016-2020年成人教育行业投资机会与风险防范

　　11.1  成人教育行业投融资情况

　　　　11.1.1  行业资金渠道分析

　　　　11.1.2  固定资产投资分析

　　　　11.1.3  兼并重组情况分析

　　　　11.1.4  成人教育行业投资现状分析

　　　　1、成人教育产业投资经历的阶段

　　　　2、2014-2015年成人教育行业投资状况回顾

　　　　3、2014-2015年中国成人教育行业风险投资状况

　　　　4、2014-2015年我国成人教育行业的投资态势

　　11.2  2016-2020年成人教育行业投资机会

　　　　11.2.1  产业链投资机会

　　　　11.2.2  细分市场投资机会

　　　　11.2.3  重点区域投资机会

　　　　11.2.4  成人教育行业投资机遇

　　11.3  2016-2020年成人教育行业投资风险及防范

　　　　11.3.1  政策风险及防范

　　　　11.3.2  技术风险及防范

　　　　11.3.3  供求风险及防范

　　　　11.3.4  宏观经济波动风险及防范

　　　　11.3.5  关联产业风险及防范

　　　　11.3.6  产品结构风险及防范

　　　　11.3.7  其他风险及防范

　　11.4  中国成人教育行业投资建议

　　　　11.4.1  成人教育行业未来发展方向

　　　　11.4.2  成人教育行业主要投资建议

　　　　11.4.3  中国成人教育企业融资分析

　　　　 

第十二章  2016-2020年成人教育行业面临的困境及对策

　　12.1  当前我国成人高等教育存在的问题

　　　　12.1.1  利益驱动导致生源大战

　　　　12.1.2  规模过小造成资源严重浪费

　　　　12.1.3  恶性竞争降低了教学质量

　　12.2  产生问题的原因

　　　　12.2.1  基础薄弱先天不足

　　　　12.2.2  双轨体制教管分离

　　　　12.2.3  机关机制，本末倒置

　　12.3  成人教育企业面临的困境及对策

　　　　12.3.1  重点成人教育企业面临的困境及对策

　　　　1、重点成人教育企业面临的困境

　　　　2、重点成人教育企业对策探讨

　　　　12.3.2  中小成人教育企业发展困境及策略分析

　　　　1、中小成人教育企业面临的困境

　　　　2、中小成人教育企业对策探讨

　　　　12.3.3  国内成人教育企业的出路分析

　　12.4  中国成人教育行业存在的问题及对策

　　　　12.4.1  中国成人教育行业存在的问题

　　　　12.4.2  成人教育行业发展的建议对策

　　　　1、把握国家投资的契机

　　　　2、竞争性战略联盟的实施

　　　　3、企业自身应对策略

　　　　12.4.3  市场的重点客户战略实施

　　　　1、实施重点客户战略的必要性

　　　　2、合理确立重点客户

　　　　3、重点客户战略管理

　　　　4、重点客户管理功能

　　12.5  中国成人教育市场发展面临的挑战与对策

　　　　 

第十三章  成人教育行业发展战略研究

　　13.1  成人教育行业发展战略研究

　　　　13.1.1  战略综合规划

　　　　13.1.2  技术开发战略

　　　　13.1.3  业务组合战略

　　　　13.1.4  区域战略规划

　　　　13.1.5  产业战略规划

　　　　13.1.6  营销品牌战略

　　　　13.1.7  竞争战略规划

　　13.2  对我国成人教育品牌的战略思考

　　　　13.2.1  成人教育品牌的重要性

　　　　13.2.2  成人教育实施品牌战略的意义

　　　　13.2.3  成人教育企业品牌的现状分析

　　　　13.2.4  我国成人教育企业的品牌战略

　　　　13.2.5  成人教育品牌战略管理的策略

　　13.3  成人教育经营策略分析

　　　　13.3.1  成人教育市场细分策略

　　　　13.3.2  成人教育市场创新策略

　　　　13.3.3  品牌定位与品类规划

　　13.4  成人教育行业投资战略研究

　　　　13.4.1  2015年成人教育行业投资战略

　　　　13.4.2  2016-2020年成人教育行业投资战略

　　　　13.4.3  2016-2020年细分行业投资战略

　　　　 

第十四章  研究结论及投资建议

　　14.1  成人教育行业研究结论及建议

　　14.2  成人教育子行业研究结论及建议

　　14.3  三胜咨询成人教育行业投资建议

　　　　14.3.1  行业发展策略建议

　　　　14.3.2  行业投资方向建议

　　　　14.3.3  行业投资方式建议

　　　　 

图表目录

图表：成人教育行业特点

图表：成人教育行业生命周期

图表：成人教育行业产业链分析

图表：2014-2015年成人教育行业市场规模分析

图表：2016-2020年成人教育行业市场规模预测

图表：中国成人教育行业盈利能力分析

图表：中国成人教育行业运营能力分析

图表：中国成人教育行业偿债能力分析

图表：中国成人教育行业发展能力分析

图表：中国成人教育行业经营效益分析

图表：2014-2015年成人教育重要数据指标比较

图表：2014-2015年中国成人教育行业销售情况分析

图表：2014-2015年中国成人教育行业利润情况分析

图表：2014-2015年中国成人教育行业资产情况分析

图表：2014-2015年中国成人教育竞争力分析

图表：2016-2020年中国成人教育产能预测

图表：2016-2020年中国成人教育消费量预测

图表：2016-2020年中国成人教育市场前景预测

图表：2016-2020年中国成人教育市场价格走势预测

图表：2016-2020年中国成人教育发展前景预测

图表：三..胜.投资建议

图表：区域发展战略规划

略……

　　我国成人高等教育在办学体制上的多元化以及办学形式上的多样化造成了招生的无序竞争和管理上的混乱。经济利益最大化驱动下展开的不惜代价、不择手段的生源大战，导致了教学质量的严重滑坡和教育资源的严重浪费，严重影响了我国成人高等教育的健康发展。改革我国的成人高等教育办学体制、规范成人高等教育管理已经成为历史的必然。我国的成人教育从最初的函授教育发展到广播电视教育再到今天的远程网络教育已经走过了半个多世纪，为我国的教育事业做出了巨大的贡献。伴随着教育内容、教育方式、教学手段的现代化，几十年形成的成人教育管理体制已经在很多方面不再适应迅猛发展的成人教育的需要，必须进行改革。否则必将影响我国整个成人教育事业的健康发展。我国在“十二五”期间大力发展教育事业，尤其是高等教育。成人教育是我国高等教育的重要组成部分，高校成人教育是社会经济发展对培养人才的需要，是促进社会和谐发展的需要。21世纪是人类迈入知识经济和信息时代的新世纪，已有十余载，时至当今高等教育面临着机遇与挑战并存的局面，高校成人教育应当与其所处的社会经济发展水平密切相关，并且应该不断发展、创新、变化。

　　贯彻实施成人教育培训服务三项国家标准，推进教育服务标准化是个新生事物。2012年全国开展成人继续教育培训的机构有12.4万个，结业学员4823万人；另据教育部职成教司对28个省（区、市）以及6个试点行业统计，2011年，全国共抽样统计职工5279.1万人，其中参加学历教育和各类培训人数分别是332.9万人和2413.7万人，职工教育培训机构有5.5万个；另据职成教司对全国部分社区教育实验区和示范区的统计，社区学校和活动站点总数8.47万个，年教育培训总数5143.8万人次；上述三项合计，全国有各类培训机构26.36万，年教育培训人次12714万人，从业人员年培训率不到20%。全国各类教育培训机构数量多，教育培训规模大，多数教育培训机构管理规范，教学质量不错，也有部分教育培训机构管理乱象较多。现有成人继续教育培训规模距离教育规划纲要提出的从业人员教育培训规模2020年达到3.5亿人次，年培训参与率达到50%的目标差距很大，促进成人继续教育健康发展，努力实现教育规划纲要提出的继续教育的发展目标，任重而道远。为此，要紧紧围绕全面贯彻教育规划纲要和全国继续教育工作会议精神这个中心和大局，及时研究贯彻实施三项国家标准中重要的政策问题和工作问题，加强协调指导工作，推动成人继续教育培训扩大规模，提升质量，强化管理。

　　知识经济时代为高校成人教育的发展提供了平台，高校成人教育作为我国教育体系的一个重要组成部分，在知识经济时代理所当然地应该适应社会的发展、培养出优秀的人才，从而推动和谐社会的发展。高等教育大众化为高校成人教育的发展创造了契机，在大众化教育背景下，终身教育已经成为一切教育制度必须贯彻实施的一个思想，它是现代教育的发展趋势。2015年中国教育本专科招生规模将扩大到348万人。

　　本报告由三胜咨询的资深专家和研究人员通过长期周密的市场调研，参考国家统计局、国家商务部、国家发改委、国务院发展研究中心、行业协会、中国产业信息研究网、全国及海外专业研究机构提供的大量权威资料，并对多位业内资深专家进行深入访谈的基础上，通过与国际同步的市场研究工具、理论和模型撰写而成。全面而准确地为您从行业的整体高度来架构分析体系。让您全面、准确地把握整个成人教育行业的市场走向和发展趋势。