2016-2020年中国远程教育行业市场竞争规模与投资趋势分析报告

第一章 远程教育产业相关概述 17

　　第一节 远程教育基础概述 17

　　　　一、发展远程教育意义涵盖 17

　　　　二、远程教育特性 17

　　　　三、远程教育发展历程 18

　　　　四、远程教育的特色和优势 19

　　第二节 远程教育分析 21

　　　　一、远程学历教育 21

　　　　二、远程职业教育 22

　　第三节 现代远程教育系统 23

　　　　一、硬件支撑 23

　　　　二、软件支撑 23

　　　　三、教学资源 24

　　第四节 现代远程教育 24

　　　　 

第二章 2016年世界远程教育行业整体运营状况分析 26

　　第一节 2016年世界远程教育产业运行环境分析 26

　　　　一、全球经济现状及影响分析 26

　　　　二、全球教育体制改革情况 28

　　　　三、全球就业形势分析 28

　　第二节 2016年世界远程教育行业市场发展格局 29

　　　　一、世界远程教育的发展和创新 29

　　　　二、世界远程教育市场规模极速增长 36

　　　　三、全球已开展现代远程教育国家及比重 38

　　　　四、世界远程教育技术应用 38

　　　　五、世界各国远程开放教育特色分析 39

　　　　六、全球IT厂商重视教育技术解决方案的开发 41

　　　　七、世界各国积极建设“无线城市” 43

　　第三节 2016年世界远程教育品牌主要国家分析 47

　　　　一、美国 47

　　　　二、德国 50

　　　　三、英国 55

　　　　四、韩国 60

　　　　五、日本 61

　　　　六、印度尼西亚 63

　　第四节 2016-2020年世界远程教育行业发展趋势分析 64

　　　　 

第三章 2016年中国远程教育行业市场发展环境解析 68

　　第一节 2016年中国宏观经济环境分析 68

　　　　一、2016年中国GDP增长情况分析 68

　　　　二、2016年中国居民消费价格走势 69

　　　　三、2016年城乡居民收入与消费分析 69

　　　　四、2016年中国社会消费品零售总额 71

　　　　五、2016年全社会固定资产投资分析 72

　　　　六、2016年进出口总额及增长率分析 73

　　第二节 中国远程教育市场政策环境分析 74

　　　　一、《国家中长期人才发展规划纲要》发布 74

　　　　二、国家鼓励教育行业向低碳化和无纸化发展 83

　　　　三、中国主要远程教育相关政策分析 84

　　　　四、国家加强网络教育的规范化管理 88

　　　　五、国家大力加快教育信息化进程 89

　　　　六、国家持续加大教育经费投入 90

　　　　七、《教育网站和网校暂行管理办法》 91

　　第三节 2016年中国远程教育市场技术环境分析 95

　　　　一、计算机技术 95

　　　　二、多媒体技术 97

　　　　三、通信技术 98

　　第四节 2016年中国远程教育市场社会环境分析 99

　　　　一、人口环境 99

　　　　二、文化环境分析 100

　　　　三、教育资源分布不均衡 102

　　　　四、中国就业形势分析 103

　　　　五、2016年中国互联网普及与应用状况 104

　　　　 

第四章 2016年中国教育产业运行态势分析 113

　　第一节 2016年中国教育发展现状分析 113

　　　　一、“十二五”期间中国教育业发展回顾 113

　　　　二、2016年中国教育业主要数据 113

　　　　三、中国教育行业投入情况 119

　　　　四、中国农村义务教育发展状况 125

　　　　五、中国民办教育机构发展现状分析 132

　　　　六、中国民办教育培训机构发展概况 135

　　　　七、中国教育市场将趋向细分 135

　　第二节 2016年中国教育事业发展的体制改革分析 138

　　　　一、中国教育体制改革取得重大进展 138

　　　　二、中国体制改革推动教育发展取得巨大成就 140

　　　　三、努力构建推动教育事业科学发展的体制机制 142

　　第三节 2016年中国教育信息化产业分析 144

　　　　一、中国教育信息化全面解析 144

　　　　二、2016年中国教育信息化投入持续增长 147

　　　　三、中国中小学教育信息化现状 148

　　　　四、2016年中国教育信息化企业十大事件 150

　　　　五、2011年教育部编制《教育信息化十年发展规划》 154

　　　　六、高校信息化的发展现状与需求 154

　　　　 

第五章 2016年中国远程教育产业运行新形势透析 161

　　第一节 中国远程教育产业动态分析 161

　　　　一、900个远程教育站点将升级为卫星模式 161

　　　　二、远程教育发展主要事件分析 161

　　　　三、中国国际远程教育大会在北京隆重召开 162

　　　　四、国际远程教育前沿论坛 164

　　　　五、现代远程教育试点高校网络招生通知 165

　　第二节 我国远程教育发展阶段 167

　　　　一、萌芽阶段 167

　　　　二、快速发展阶段 169

　　　　三、实践探索阶段 171

　　　　四、视为理论创新阶段 171

　　第三节 2016年中国远程教育运行总况 172

　　　　一、我国现代远程教育实践的重心从规模向质量转移 172

　　　　二、远程教育规模加速扩张 172

　　　　三、远程教育教学质量 173

　　　　四、远程教育文凭“含金量”--从质疑到接受 173

　　　　五、远程教育人才培养工程已经步入正轨 174

　　第四节 2016年中外远程教育差距点评 174

　　第五节 2016年中国远程教育产业热点问题探讨 175

　　　　一、政策支持但引导方向不确定 175

　　　　二、资金充足但人才缺乏 176

　　　　三、资源缺乏且重复建设 176

　　　　四、地域发展不平衡 177

　　　　 

第六章 2016年中国远程教育产业运营模式分析 178

　　第一节 2016年中国远程教育运营方式同比分析 178

　　　　一、学校独立运营 178

　　　　二、学校与商业企业合作 179

　　　　三、学校与电信邮电或广电部门等企业合作 180

　　第二节 2016年中国远程教育技术模式分析 181

　　　　一、基于函授课程的远程教育 181

　　　　二、网站+计算机网络 181

　　　　三、网站+广播电视系统 185

　　　　四、网站+专线传输系统、视频会议系统等 187

　　　　五、网站+卫星传输系统 187

　　　　六、网站+HFC有线电视系统、视频会议系统等 188

　　　　 

第七章 2016年中国远程教育产业深度剖析 189

　　第一节 2016年中国远程教育运营特点分析 189

　　　　一、远程教育教学模式特点 189

　　　　二、远程教育教学模式优劣势 190

　　　　三、远程教育教学模式针对人群 194

　　第二节 2016年中国远程教育动作模式 194

　　　　一、试点高校提供教育资源 194

　　　　二、公共服务体系模式 196

　　　　三、职业培训体系模式 200

　　　　四、企业培训服务模式 201

　　第三节 2016年中国远程教育取得新成果 203

　　　　一、远程教育与传统模式的对比 203

　　　　二、“十三五”中国远程教育发展概况 211

　　　　三、远程教育形式学习的学员人数统计 211

　　　　四、现代远程教育网络教育精品课程的评选提高办学质量 212

　　　　 

第八章 2016年中国远程教育--网络教育产业运行透析 214

　　第一节 2016年中国网络教育服务行业运行现状综述 214

　　　　一、服务质量成为网络教育发展重点 214

　　　　二、现代远程教育服务农村改革发展大局研究 215

　　　　三、远程教育服务学习实践科学发展活动平台构建 220

　　第二节 2016年中国网络教育市场深度透析 221

　　　　一、中国网络教育成为新的培训形式 221

　　　　二、中国网络教育发展阶段及类型 223

　　　　三、中国居民网络教育毕业人数统计 225

　　　　四、中国网络教育市场规模状况 225

　　　　五、中国网络教育用户规模持续增长 226

　　第三节 2009-2016年中国网络教育发展特点分析 229

　　　　一、网络教育市场的不规范性 229

　　　　二、网络教育资源的不均衡性 230

　　　　三、网络教育技术的标准化进展 230

　　　　四、网络教育技术的软硬件普及度 231

　　　　五、网络教育应用研究不充分 233

　　第四节 2010-2016年中国网络课程的开发现状及特点分析 234

　　　　一、网络课程内涵及类型 234

　　　　二、成人网络课程的基本特征 236

　　　　三、网络课程开发的要素分析 237

　　　　四、中国网络课程开发现状及特点 238

　　　　五、中国游戏式网络课程正在兴起 239

　　　　六、2016年中国网络培训模式的创新分析 241

　　第五节 2010-2016年中国网络教育存在的问题及对策分析 241

　　　　一、中国网络教育发展存在的问题总结 241

　　　　二、凤凰大学运营模式对中国网络教育的启示 243

　　　　三、中国网络教育服务质量影响因素及提高建议 249

　　第六节 2016-2020年中国网络教育产业前景预测 254

　　　　 

第九章 2016年中国远程教育市场竞争格局透析 256

　　第一节 2016年中国远程教育市场运行总况 256

　　　　一、远程教育系统的竞争和合作 256

　　　　二、农村远程教育市场竞争现状及改进措施 257

　　第二节 2016年中国远程教育竞争力分析 263

　　　　一、远程教育院校之间的竞争 263

　　　　二、学历与非学历之间的竞争 263

　　　　三、远程教育与其它成人教育形式的竞争 263

　　　　四、国内卫星服务提供商加大力度开拓远程教育市场 264

　　　　五、网络职业培训的市场竞争格局分析 265

　　第三节 2016-2020年中国远程教育产业竞争趋势分析 265

　　　　 

第十章 现代远程教育公共服务体系建设试点项目机构及竞争力分析 267

　　第一节 奥鹏 267

　　　　一、概况 267

　　　　二、主要产品及发展模式 267

　　　　（一）企业偿债能力分析 270

　　　　（二）企业运营能力分析 271

　　　　（三）企业盈利能力分析 274

　　　　三、优势、劣势 275

　　第二节 弘成 276

　　　　一、概况 276

　　　　二、主要产品 276

　　　　（一）企业偿债能力分析 277

　　　　（二）企业运营能力分析 279

　　　　（三）企业盈利能力分析 282

　　　　三、优势、劣势 283

　　第三节 知金 284

　　　　一、概况 284

　　　　二、主要产品 284

　　　　（一）企业偿债能力分析 284

　　　　（二）企业运营能力分析 286

　　　　（三）企业盈利能力分析 289

　　　　三、优势、劣势 290

　　第四节 奥鹏、弘成、知金竞争力同比分析 291

　　　　一、业务范围 291

　　　　二、政府支持 291

　　　　三、运作模式 291

　　　　（一）企业偿债能力分析 292

　　　　（二）企业运营能力分析 294

　　　　（三）企业盈利能力分析 297

　　　　四、建学习中心的方式 298

　　第五节 相关竞争者 298

　　　　一、职业技能培训机构 298

　　　　二、比较以上家机构竞争力分析 301

　　第六节 正保远程教育 302

　　　　一、概况 302

　　　　二、竞争力 303

　　　　三、竞争战略 303

　　　　四、2016年正保经营情况 303

　　　　（一）企业偿债能力分析 304

　　　　（二）企业运营能力分析 305

　　　　（三）企业盈利能力分析 308

　　　　 

第十一章 2016-2020年中国远程教育行业发展趋势与前景展望 310

　　第一节 2016-2020年中国远程教育行业发展前景分析 310

　　　　一、中小学远程教育和中西部地区远程教育成蓝海 310

　　　　二、非学历教育将会持续升温 310

　　第二节 2016-2020年中国远程教育行业发展趋势分析 311

　　　　一、远程教育的全球化趋势 311

　　　　二、我国发展远程教育的定位和方向 311

　　　　三、中国远程教育发展的十大趋势 315

　　　　四、远程教育生源转移化趋势 322

　　第三节 2016-2020年中国远程教育行业市场预测分析 325

　　　　一、远程教育市场规模预测分析 325

　　　　二、中国远程教育系统——硬件市场前景预测 326

　　第四节 2016-2020年中国远程教育市场盈利预测分析 326

　　　　 

第十二章 2016-2020年中国远程教育行业投资战略研究 327

　　第一节 2016年中国远程教育产业投资概况 327

　　　　一、中国远程教育投资环境 327

　　　　二、中国远程教育投资和收益 327

　　　　三、远程教育市场持续升温正保获风投青睐 331

　　第二节 2016-2020年中国远程教育行业投资机会分析 332

　　　　一、远程教育投资热点分析 332

　　　　二、远程教育培训市场吸引中小投资者 333

　　第三节 2016-2020年中国远程教育行业投资风险预警 335

　　　　一、市场进入壁垒 335

　　　　二、宏观调控政策风险 338

　　　　三、市场竞争风险 339

　　　　四、技术风险 339

　　第四节 投资观点 341

 

图表目录

图表 1  现代远程教育政策与发展阶段 18

图表 2  中国现代远程教育技术标准体系 24

图表 3  美国远程教育技术的发展 47

图表 4  2014-2016年国内生产总值季度累计同比增长率（%） 68

图表 5  2014-2016年居民消费价格指数（上年同月=100） 69

图表 6  2014-2016年农村居民人均纯收入增长情况 70

图表 7  2014-2016年城镇居民人均纯收入增长情况 70

图表 8  2014-2016年社会消费品零售总额月度同比增长率（%） 71

图表 9  2014-2016年固定资产投资完成额月度累计同比增长率（%） 73

图表 10  2014-2016年出口总额月度同比增长率与进口总额月度同比增长率（%） 73

图表 11  2014-2016年中国普通高等教育、中等职业教育及普通高中招生人数 113

图表 12  2014-2016年全国教育经费总投入 120

图表 13  2014-2016年国家财政性教育经费总额及其占GDP的比例 120

图表 14  2016年全国教育经费投入结构示意图 121

图表 15  2015、2016年全国义务教育投入情况 122

图表 16  2015、2016年各地义务教育投入情况 122

图表 17  全国中等职业学校教育经费来源及构成变化 123

图表 18  2010-2016年中国教育事业发展主要目标 135

图表 19  2016年可以开展网络高等学历教育招生的试点高校名单 147

图表 20  中小学校园网络建设的典型项目、用途及约束条件 149

图表 21  网络职业培训商业模式示意图 203

图表 22  中国网络职业培训市场竞争模型 203

图表 23  中国网络教育发展阶段示意图 223

图表 24  几种主要的教学模式 224

图表 25  2012-2016年中国互联网网民规模及普及率 227

图表 26  2012-2016年中国宽带网民规模 227

图表 27  2016年中国各省互联网发展状况 228

图表 28  2012-2016年中国各类网络应用使用率 228

图表 29  2012-2016年奥鹏教育发展历程 268

图表 30  近3年北京奥鹏远程教育中心有限公司资产负债率变化情况 270

图表 31  近3年北京奥鹏远程教育中心有限公司产权比率变化情况 271

图表 32  近3年北京奥鹏远程教育中心有限公司固定资产周转次数情况 272

图表 33  近3年北京奥鹏远程教育中心有限公司流动资产周转次数变化情况 273

图表 34  近3年北京奥鹏远程教育中心有限公司总资产周转次数变化情况 273

图表 35  近3年北京奥鹏远程教育中心有限公司销售毛利率变化情况 274

图表 36  近3年弘成教育集团资产负债率变化情况 278

图表 37  近3年弘成教育集团产权比率变化情况 279

图表 38  近3年弘成教育集团固定资产周转次数情况 279

图表 39  近3年弘成教育集团流动资产周转次数变化情况 280

图表 40  近3年弘成教育集团总资产周转次数变化情况 281

图表 41  近3年弘成教育集团销售毛利率变化情况 282

图表 42  近3年知金教育咨询有限公司资产负债率变化情况 285

图表 43  近3年知金教育咨询有限公司产权比率变化情况 286

图表 44  近3年知金教育咨询有限公司固定资产周转次数情况 287

图表 45  近3年知金教育咨询有限公司流动资产周转次数变化情况 288

图表 46  近3年知金教育咨询有限公司总资产周转次数变化情况 288

图表 47  近3年知金教育咨询有限公司销售毛利率变化情况 289

图表 48  奥鹏、弘成和知金公共服务体系的比较 291

图表 49  近3年弘成教育集团 资产负债率变化情况 292

图表 50  近3年弘成教育集团 产权比率变化情况 293

图表 51  近3年弘成教育集团 固定资产周转次数情况 294

图表 52  近3年弘成教育集团 流动资产周转次数变化情况 295

图表 53  近3年弘成教育集团 总资产周转次数变化情况 296

图表 54  近3年弘成教育集团 销售毛利率变化情况 297

图表 55  近3年正保远程教育资产负债率变化情况 304

图表 56  近3年正保远程教育产权比率变化情况 305

图表 57  近3年正保远程教育固定资产周转次数情况 306

图表 58  近3年正保远程教育流动资产周转次数变化情况 307

图表 59  近3年正保远程教育总资产周转次数变化情况 308

图表 60  近3年正保远程教育销售毛利率变化情况 308

图表 61  远程教育产业投资成本和收益特性 329

图表 62  远程教育与传统教育成本比较 330

 

表格目录

表格 1  近4年北京奥鹏远程教育中心有限公司资产负债率变化情况 270

表格 2  近4年北京奥鹏远程教育中心有限公司产权比率变化情况 270

表格 3  近4年北京奥鹏远程教育中心有限公司固定资产周转次数情况 271

表格 4  近4年北京奥鹏远程教育中心有限公司流动资产周转次数变化情况 272

表格 5  近4年北京奥鹏远程教育中心有限公司总资产周转次数变化情况 273

表格 6  近4年北京奥鹏远程教育中心有限公司销售毛利率变化情况 274

表格 7  近4年弘成教育集团资产负债率变化情况 277

表格 8  近4年弘成教育集团产权比率变化情况 278

表格 9  近4年弘成教育集团固定资产周转次数情况 279

表格 10  近4年弘成教育集团流动资产周转次数变化情况 280

表格 11  近4年弘成教育集团总资产周转次数变化情况 281

表格 12  近4年弘成教育集团销售毛利率变化情况 282

表格 13  近4年知金教育咨询有限公司资产负债率变化情况 285

表格 14  近4年知金教育咨询有限公司产权比率变化情况 285

表格 15  近4年知金教育咨询有限公司固定资产周转次数情况 286

表格 16  近4年知金教育咨询有限公司流动资产周转次数变化情况 287

表格 17  近4年知金教育咨询有限公司总资产周转次数变化情况 288

表格 18  近4年知金教育咨询有限公司销售毛利率变化情况 289

表格 19  近4年弘成教育集团资产负债率变化情况 292

表格 20  近4年弘成教育集团产权比率变化情况 293

表格 21  近4年弘成教育集团固定资产周转次数情况 294

表格 22  近4年弘成教育集团流动资产周转次数变化情况 295

表格 23  近4年弘成教育集团总资产周转次数变化情况 296

表格 24  近4年弘成教育集团销售毛利率变化情况 297

表格 25  近4年正保远程教育资产负债率变化情况 304

表格 26  近4年正保远程教育产权比率变化情况 305

表格 27  近4年正保远程教育固定资产周转次数情况 306

表格 28  近4年正保远程教育流动资产周转次数变化情况 306

表格 29  近4年正保远程教育总资产周转次数变化情况 307

表格 30  近4年正保远程教育销售毛利率变化情况 308

略……

　　在现代市场经济活动中，信息已经是一种重要的经济资源，信息资源的优先占有者胜，反之则处于劣势。中国每年有近100万家企业倒闭，对于企业经营而言，因为失误而出局，极有可能意味着从此退出历史舞台。他们的失败、他们的经验教训，可能再也没有机会转化为他们下一次的成功了！企业成功的关键就在于，是否能够在需求尚未形成之时就牢牢的锁定并捕捉到它。那些成功的公司往往都会倾尽毕生的精力及资源搜寻产业的当前需求、潜在需求以及新的需求。

　　随着远程教育行业竞争的不断加剧，大型企业间并购整合与资本运作日趋频繁，国内外优秀的远程教育企业愈来愈重视对行业市场的分析研究，特别是对当前市场环境和客户需求趋势变化的深入研究，以期提前占领市场，取得先发优势。正因为如此，一大批优秀品牌迅速崛起，逐渐成为行业中的翘楚。三胜咨询利用多种独创的信息处理技术，对远程教育行业市场海量的数据进行采集、整理、加工、分析、传递，为客户提供一揽子信息解决方案和咨询服务，最大限度地降低客户投资风险与经营成本，把握投资机遇，提高企业竞争力。

　　本报告利用三胜产业研究中心长期对远程教育行业市场跟踪搜集的一手市场数据，同时依据国家统计局、国家商务部、国家发改委、国务院发展研究中心、行业协会、中国产业信息研究网、全国及海外专业研究机构提供的大量权威资料，采用与国际同步的科学分析模型，全面而准确地为您从行业的整体高度来架构分析体系。让您全面、准确地把握整个远程教育行业的市场走向和发展趋势。

　　报告对中国远程教育行业的内外部环境、行业发展现状、产业链发展状况、市场供需、竞争格局、标杆企业、发展趋势、机会风险、发展策略与投资建议等进行了分析，并重点分析了我国远程教育行业将面临的机遇与挑战。报告将帮助远程教育企业、学术科研单位、投资企业准确了解远程教育行业最新发展动向，及早发现远程教育行业市场的空白点，机会点，增长点和盈利点……准确把握远程教育行业未被满足的市场需求和趋势，有效规避远程教育行业投资风险，更有效率地巩固或者拓展相应的战略性目标市场，牢牢把握行业竞争的主动权。形成企业良好的可持续发展优势。