2016-2020年中国幼儿教育行业市场投资风险分析与发展趋势研究报告

第一章 幼儿教育相关概述 11

　　1.1 幼儿教育概述 11

　　　　1.1.1 幼儿教育的定义 11

　　　　1.1.2 幼儿教育的历史 11

　　1.2 幼儿教育的分类 12

　　　　1.2.1 幼儿教育的机构类型 12

　　　　1.2.2 幼儿教育的教育形式 13

　　　　1.2.3 幼儿教育的主要内容 13

　　1.3 幼儿教育行业的特点 14

　　　　1.3.1 幼儿教育行业的管理体制 14

　　　　1.3.2 幼儿教育行业的法规政策 15

　　　　 

第二章 全球主要国家幼儿教育发展情况 16

　　2.1 美国幼儿教育发展情况 16

　　　　2.1.1 美国幼儿教育发展历程 16

　　　　2.1.2 美国幼儿教育的特色 17

　　　　2.1.3 美国幼儿教育的类型 17

　　　　2.1.4 美国幼儿教育的行政组织 18

　　　　2.1.5 美国幼儿教育的师资培育 19

　　　　2.1.6 美国幼儿教育的课程设置 20

　　2.2 英国幼儿教育发展情况 22

　　　　2.2.1 英国幼儿教育的发展背景 22

　　　　2.2.2 英国幼儿教育的相关法案 23

　　　　2.2.3 英国幼儿教育的行政组织 24

　　　　2.2.4 英国幼儿教育的教育目标 24

　　　　2.2.5 英国幼儿教育的机构类型 24

　　　　2.2.6 英国幼儿教育的师资培训 26

　　　　2.2.7 英国幼儿教育的特殊教育 27

　　2.3 意大利幼儿教育发展情况 27

　　　　2.3.1 意大利幼儿教育的发展简史 27

　　　　2.3.2 意大利幼儿教育的机构分类 28

　　　　2.3.3 意大利幼儿教育的行政组织 29

　　　　2.3.4 意大利幼儿教育的教育目标 29

　　　　2.3.5 意大利幼儿教育的师资培训 30

　　2.4 日本幼儿教育发展情况 30

　　　　2.4.1 日本幼儿教育的发展背景 30

　　　　2.4.2 日本幼儿教育的教育目标 32

　　　　2.2.3 日本幼儿教育的教职人员 33

　　　　2.2.4 日本幼儿教育纲要 33

　　　　2.4.5 日本幼儿教育的行政体系与法律制度 34

　　　　 

第三章 2016年中国教育领域发展分析 35

　　3.1 2016年中国教育领域发展分析 35

　　　　3.1.1 2016年中国教育机构数量统计 35

　　　　3.1.2 2016年中国教育经费统计 36

　　　　3.1.3 2016年中国教育发展总体情况 39

　　　　3.1.4 2016年中国教育行业投资情况 43

　　3.2 2016年中国民办教育发展分析 45

　　　　3.2.1 2016年中国民办教育机构数量统计 45

　　　　3.2.2 2016年中国民办教育学生人数统计 48

　　　　3.2.3 2016年中国民办教育发展迎来新机遇 51

　　3.3 2016年中国教育领域发展热点分析 52

　　　　3.3.1 2016年中国职业教育迎来发展的春天 52

　　　　3.3.2 2016年中国义务教育学校实施绩效工资 54

　　　　3.3.3 2016年中国高等教育领域危机中蕴藏机遇 55

　　　　3.3.4 2016年中国农村教育占据重中之重的地位 57

　　　　3.3.5 2016年中国教育业发展概况 60

　　　　 

第四章 2014-2016年中国幼儿教育发展分析 62

　　4.1 2016年中国幼儿教育发展统计 62

　　　　4.1.1 2016年中国幼儿园数量统计 62

　　　　4.1.2 2016年中国幼儿园在园人数统计 65

　　　　4.1.3 2016年中国幼儿园教职工人数统计 69

　　　　4.1.4 中国城市和农村幼儿入园率统计 71

　　4.2 中国幼儿教育市场的供需现状分析 73

　　　　4.2.1 中国幼儿教育的市场地位分析 73

　　　　4.2.2 中国幼儿教育市场的经济学分析 73

　　　　4.2.3 中国幼儿教育供需市场现状分析 77

　　　　4.2.4 中国幼儿教育供需调整策略分析 81

　　4.3 2014-2016年中国幼儿教育存在问题分析 85

　　　　4.3.1 中国幼儿教育面临的主要问题 85

　　　　4.3.2 中国幼儿教育小学化问题严重 86

　　　　4.3.3 中国幼儿教育公益性有待加强 88

　　　　4.3.4 中国民办幼儿教育亟待有效监管 89

　　4.4 2014-2016年中国幼儿教育发展对策分析 90

　　　　4.4.1 解决中国幼儿教育主要问题的方案 90

　　　　4.4.2 创建具有民族特色的幼儿教育体系 92

　　　　4.4.3 中国农村幼儿教育的发展策略 95

　　4.5 2016年中国主要城市幼儿教育发展情况 98

　　　　4.5.1 2016年北京幼儿教育供给严重不足 98

　　　　4.5.2 北京未来三年将加大幼儿园的投资 98

　　　　4.5.3 2016年上海幼儿教师缺口依然严重 99

　　　　4.5.4 2016年上海大力扩建和新建幼儿园 99

　　　　4.5.5 2016年广州市民办幼儿园有待规范 99

　　　　4.5.6 2016年广州市幼儿园收费情况调查 100

　　　　4.5.7 2016年深圳市幼儿园收费现涨价潮 102

　　　　4.5.8 2016年重庆加快推进城乡幼儿教育发展 103

　　　　 

第五章 2014-2016年中国民办幼儿园发展分析 106

　　5.1 2014-2016年中国民办幼儿园发展概述 106

　　　　5.1.1 中国民办幼儿教育的办学主体 106

　　　　5.1.2 中国民办幼儿教育的经济性质 109

　　　　5.1.3 中国民办幼儿教育的四大特点 110

　　5.2 2016年中国民办幼儿教育发展统计 113

　　　　5.2.1 2016年中国民办幼儿园数量统计 113

　　　　5.2.2 2016年中国民办幼儿园在园人数统计 113

　　　　5.2.3 2016年中国民办幼儿园市场份额统计 114

　　　　5.2.4 2016年中国民办幼儿园教学效率统计 115

　　5.3 2014-2016年中国民办幼儿教育发展动态分析 116

　　　　5.3.1 中国民办幼儿园教学师资力量不断加强 116

　　　　5.3.3 2016年中国幼儿园教育民办化趋势分析 117

　　　　5.3.4 2016年中国呼吁幼儿教育收费制度改革 119

　　　　5.3.5 2016年中国民办幼儿教育市场发展迅速 120

　　　　5.3.2 中国民办幼儿教育取得快速发展的原因 120

　　　　5.3.6 2016年中国民办幼儿园发展遭遇的瓶颈 122

　　　　 

第六章 中国特色幼儿教育细分领域分析 124

　　6.1 潜能开发教育 124

　　　　6.1.1 潜能开发教育概述 124

　　　　6.1.2 潜能开发教育的意义 125

　　　　6.1.3 幼儿园潜能开发教育教养方案 127

　　　　6.1.4 幼儿园潜能开发教育渐受追捧 129

　　6.2 早期阅读教育 130

　　　　6.2.1 早期阅读教育概述 130

　　　　6.2.2 早期阅读教育的原则 130

　　　　6.2.3 幼儿园早期阅读课程内容的选择 134

　　　　6.2.4 幼儿园早期阅读课程的实施方案 136

　　6.3 双语教育 137

　　　　6.3.1 幼儿双语教育概述 137

　　　　6.3.2 幼儿双语教育的可行性 139

　　　　6.3.3 幼儿双语教育的实施方案 141

　　　　6.3.4 幼儿园英语教育的经验总结 143

　　　　6.3.5 中国幼儿双语教育的发展策略 147

　　6.4 艺术教育 149

　　　　6.4.1 幼儿艺术教育概述 149

　　　　6.4.2 幼儿艺术教育的作用 150

　　　　6.4.3 幼儿艺术教育的原则 151

　　　　6.4.4 幼儿艺术教育的目标 153

　　　　6.4.5 国际幼儿艺术教育经验 154

　　　　6.4.6 幼儿艺术教育的实施方案 156

　　　　6.4.7 幼儿园艺术教育实施的渗透式策略 158

　　6.5 科学教育 162

　　　　6.5.1 幼儿科学教育概述 162

　　　　6.5.2 幼儿科学教育的特性 164

　　　　6.5.3 幼儿科学教育的原则 166

　　　　6.5.4 幼儿科学教育的实施方案 169

　　　　6.5.5 幼儿科学教育的注意事项 171

　　6.6 心理教育 172

　　　　6.6.1 幼儿心理教育概述 172

　　　　6.6.2 幼儿心理教育的意义 173

　　　　6.6.3 幼儿园心理健康教育的特点 174

　　　　6.6.4 幼儿园心理健康教育的实施策略 175

　　6.7 亲子教育 179

　　　　6.7.1 亲子教育概述 179

　　　　6.7.2 亲子教育的特点 180

　　　　6.7.3 幼儿园亲子教育的设计原则 181

　　　　6.7.4 幼儿园亲子教育的实施方案 182

 

第七章 中国幼儿园经营管理分析 186

　　7.1 幼儿园经营管理概述 186

　　　　7.1.1 幼儿园管理的理论依据 186

　　　　7.1.2 幼儿园经营管理的原则 189

　　　　7.1.3 幼儿园经营管理的方法 198

　　7.2 幼儿园科学人员管理体系的构建 203

　　　　7.2.1 幼儿园人员管理聘任制的构建 204

　　　　7.2.2 幼儿园人员管理工资制的构建 205

　　　　7.2.3 幼儿园人员管理岗位考核制的构建 206

　　7.3 民办幼儿园经营管理分析 207

　　　　7.3.1 民办幼儿园管理模式的创建 207

　　　　7.3.2 民办幼儿园办园特色的定位 209

　　　　7.3.3 民办幼儿园特色园文化的创建 210

　　　　7.3.4 民办幼儿园特色发展的注意问题 211

　　　　7.3.5 民办幼儿园经营管理的指导原则 212

　　7.4 幼儿园核心竞争力分析 213

　　　　7.4.1 幼儿园核心竞争力概述 213

　　　　7.4.2 幼儿园核心竞争力的内涵 213

　　　　7.4.3 幼儿园核心竞争力的可变性 215

　　　　7.4.4 幼儿园核心竞争力的构建 217

　　7.5 幼儿园营销策略分析 219

　　　　7.5.1 幼儿园营销策略的市场导向 219

　　　　7.5.2 幼儿园教师群体的营销策略 219

　　　　7.5.3 幼儿园自我展示的营销策略 219

　　　　7.5.4 幼儿园的承诺营销策略 220

　　　　7.5.5 幼儿园的体验营销策略 220

　　　　7.5.6 幼儿园个性化服务的营销策略 221

　　　　 

第八章 幼儿教育重点企业分析 222

　　8.1 美国金宝贝早期教育中心 222

　　　　8.1.1 企业基本情况 222

　　　　8.1.2 企业幼儿教育情况 222

　　　　8.1.3 企业幼儿教育课程 222

　　　　8.1.4 2014-2016年企业经营情况分析 224

　　　　8.1.5 2014-2016年企业财务情况分析 225

　　　　8.1.6 企业幼儿教育网点布局情况 225

　　　　8.1.7 企业幼儿教育运作模式 227

　　8.2 东方爱婴早期教育机构 228

　　　　8.2.1 企业基本情况 228

　　　　8.2.2 企业幼儿教育课程 229

　　　　8.2.3 企业幼儿教育网点布局情况 230

　　　　8.2.4 企业幼儿教育运作模式 231

　　8.3 红黄蓝教育机构 232

　　　　8.3.1 企业基本情况 232

　　　　8.3.2 企业发展历程 233

　　　　8.3.3 企业幼儿教育课程 235

　　　　8.3.4 企业竞争优势分析 236

　　　　8.3.5 企业幼儿教育网点布局情况 238

　　　　8.3.6 企业幼儿教育运作模式分析 239

　　8.4 金色摇篮潜能教育机构 240

　　　　8.4.1 企业基本情况 240

　　　　8.4.2 企业发展历程 240

　　　　8.4.3 企业幼儿教育课程 242

　　　　8.4.4 企业幼儿教育网点布局情况 242

　　　　8.4.5 企业幼儿教育运作模式分析 243

　　8.5 红缨教育集团 244

　　　　8.5.1 企业基本情况 244

　　　　8.5.2 企业幼儿教育课程 244

　　　　8.5.3 企业幼儿教育网点布局情况 244

　　　　8.5.4 企业幼儿教育运作模式分析 245

　　8.6 南方贝贝早期教育机构 245

　　　　8.6.1 企业基本情况 245

　　　　8.6.2 企业幼儿教育课程 246

　　　　8.6.3 企业幼儿教育网点布局情况 248

　　　　8.6.4 企业幼儿教育竞争优势分析 251

　　　　8.6.4 企业幼儿教育运作模式分析 252

　　8.7 小哈津幼教连锁机构 253

　　　　8.7.1 企业基本情况 253

　　　　8.7.2 企业幼儿教育课程 253

　　　　8.7.3 企业幼儿教育网点布局情况 254

　　　　8.7.4 企业幼儿教育运作模式分析 255

　　8.8 英孚教育 256

　　　　8.8.1 企业基本情况 256

　　　　8.8.2 企业发展历程 257

　　　　8.8.3 企业幼儿教育课程 258

　　　　8.8.4 企业幼儿教育网点布局情况 259

　　　　 

第九章 2016-2020年中国幼儿教育行业发展趋势及投资分析 260

　　9.1 2016-2020年中国幼儿教育行业发展趋势分析 260

　　　　9.1.1 中国幼儿教育课程改革趋势分析 260

　　　　9.1.2 中国幼儿教育将朝一体化的趋势发展 261

　　　　9.1.3 师资将成为幼儿教育领域的关键因素 263

　　　　9.1.4 幼儿教育将与社区教育和服务相融合 263

　　　　9.1.5 中国民办幼儿教育市场发展趋势分析 265

　　　　9.1.6 外资品牌将成中国幼教市场重要力量 266

　　　　9.1.7 中国历次“婴儿潮”分析 266

　　　　9.1.8 2016年中国人口及收入结构 271

　　　　9.1.9 2016-2020年中国幼儿园机构数量增长预测 272

　　　　9.1.10 2016-2020年中国幼儿教育装备市场规模预测 274

　　9.2 2016-2020年中国幼儿教育行业投资风险分析 275

　　　　9.2.1 政策风险 276

　　　　9.2.2 财务风险 276

　　　　9.2.3 扩张风险 276

　　　　9.2.4 品牌风险 277

　　　　9.2.5 教学质量风险 277

 

图表目录

图表 1 中国幼儿教育机构按机构类型分情况 13

图表 2 中国幼儿教育机构按经济类型分情况 14

图表 3 中国幼儿教育机构按运营模式分情况 14

图表 4 中国幼儿教育的主要教育形式 14

图表 5 中国幼儿教育机构按教学内容分情况 15

图表 6 中国幼儿教育的主要特长教育内容 15

图表 7 中国幼儿教育领域的主要法律法规 16

图表 8 美国幼儿教育课程的八大领域 22

图表 9 日本幼儿教育教师资格标准 34

图表 10 日本特殊教育级养护学校教师资格标准 34

图表 11 日本幼儿园和保育所的相关法令制度 35

图表 12 2014-2016年中国学校数量统计 36

图表 13 2014-2016年中国学校数量增长趋势图 37

图表 14 2014-2016年中国政府教育支出统计 37

图表 15 2014-2016年中国教育总支出增长趋势图 38

图表 16 2014-2016年中国中央政府教育支出增长趋势图 38

图表 17 2014-2016年中国地方政府教育支出增长趋势图 38

图表 18 2016年中国教育支出中央与地方政府比例图 39

图表 19 2016年中国各省份教育支出统计 39

图表 20 2014-2016年中国民办高校数量统计 46

图表 21 2014-2016年中国民办高校数量增长趋势图 47

图表 22 2014-2016年中国民办中等教育学校数量统计 47

图表 23 2014-2016年中国民办中等教育学校数量增长趋势图 47

图表 24 2014-2016年中国民办小学数量统计 48

图表 25 2014-2016年中国民办小学数量增长趋势图 48

图表 26 2014-2016年中国民办培训机构数量统计 48

图表 27 2014-2016年中国民办培训机构数量增长趋势图 49

图表 28 2014-2016年中国民办高校在校人数统计 49

图表 29 2014-2016年中国民办高校在校人数增长趋势图 50

图表 30 2014-2016年中国民办中等学校在校人数统计 50

图表 31 2014-2016年中国民办中等学校在校人数增长趋势图 50

图表 32 2014-2016年中国民办小学在校人数统计 51

图表 33 2014-2016年中国民办小学在校人数增长趋势图 51

图表 34 2014-2016年中国民办培训机构在校人数统计 51

图表 35 2014-2016年中国民办培训机构在校人数增长趋势图 52

图表 36 2014-2016年中国普通高等教育、中等职业教育及普通高中招生人数 62

图表 37 2014-2016年中国幼儿园数量统计 63

图表 38 2014-2016年中国幼儿园数量增长趋势图 63

图表 39 2016年中国幼儿园数量及班数统计 64

图表 40 2016年中国幼儿园城市/县镇/农村分布比例图 64

图表 41 2016年中国幼儿园数量按办学主体性质分比例图 65

图表 42 2016年中国城市幼儿园数量按办学主体性质分比例图 65

图表 43 2016年中国县镇幼儿园数量按办学主体性质分比例图 65

图表 44 2016年中国农村幼儿园数量按办学主体性质分比例图 66

图表 45 2014-2016年中国幼儿园在园人数统计 66

图表 46 2014-2016年中国幼儿园在园人数增长趋势图 67

图表 47 2016年中国幼儿园在园人数按经济性质和年龄分统计 67

图表 48 2016年中国幼儿园在园人数年龄结构 69

图表 49 2016年中国幼儿园在园人数按年龄分比例图 70

图表 50 2016年中国幼儿园在园人数按办学主体性质分比例图 70

图表 51 2014-2016年中国幼儿园园长/教师人数统计 70

图表 52 2014-2016年中国幼儿园园长/教师人数增长趋势图 71

图表 53 2016年中国幼儿教育职工人数统计 71

图表 54 2016年中国幼儿教育职工结构图 72

图表 55 2016年中国城镇/乡村幼儿人数统计 72

图表 56 2016年中国城镇/乡村幼儿分布比例图 73

图表 57 2016年中国城镇/乡村幼儿园在园人数统计 73

图表 58 2016年中国城镇/乡村幼儿入园人数分布比例图 73

图表 59 2016年中国幼儿幼儿园入园率统计 73

图表 60 2014-2016年中国民办幼儿园数量统计 114

图表 61 2014-2016年中国民办幼儿园数量增长趋势图 114

图表 62 2014-2016年中国民办幼儿园在园人数统计 115

图表 63 2014-2016年中国民办幼儿园在园人数增长趋势图 115

图表 64 2014-2016年中国民办幼儿园数量占全国比重统计 115

图表 65 2014-2016年中国民办幼儿园数量占全国比重走势图 116

图表 66 2014-2016年中国民办幼儿园在园人数占全国比重统计 116

图表 67 2014-2016年中国民办幼儿园在园人数占全国比重走势图 116

图表 68 2014-2016年中国民办幼儿园教学效率统计 117

图表 69 2014-2016年中国民办幼儿园教学效率走势图 117

图表 70 幼儿园心理健康教育目标 177

图表 71 美国金宝贝早期教育中心主要课程 224

图表 72 2014-2016年H美国金宝贝营业情况统计 225

图表 73 2014-2016年H美国金宝贝幼儿教育收入统计 225

图表 74 2014-2016年美国金宝贝幼儿教育收入增长趋势图 225

图表 75 2014-2016年美国金宝贝资产负债表 226

图表 76 2014-2016年美国金宝贝利润表 226

图表 77 2014-2016年美国金宝贝主要财务指标 226

图表 78 美国金宝贝早期教育中心全国网点布局情况 227

图表 79 金宝贝幼儿教育加盟申请流程 229

图表 80 东方爱婴早期教育中心主要课程 230

图表 81 东方爱婴早期教育中心全国网点布局情况 231

图表 82 红黄蓝亲子园课程简介 237

图表 83 红黄蓝对加盟商的服务支持项目 238

图表 84 红黄蓝全国幼儿园分布情况 239

图表 85 红黄蓝全国亲子园分布情况 240

图表 86 金色摇篮幼儿园分布统计 243

图表 87 红缨教育全国幼儿园分布情况 245

图表 88 南方贝贝亲子潜能开发课程情况 248

图表 89 南方贝贝特色班课程情况 248

图表 90 南方贝贝蒙特梭利教育课程情况 249

图表 91 南方贝贝全国幼儿园分布情况 250

图表 92 南方贝贝亲子潜能开发课程情况 254

图表 93 南方贝贝幼儿教育网名分布情况 255

图表 94 小哈津新蒙式教学园收费一览表 257

图表 95 英孚教育英语课程结构 258

图表 96 英孚教育幼儿英语课程情况 259

图表 97 英孚教育幼儿英语全国覆盖城市情况 260

图表 98 2014-2016年中国历次婴儿潮情况统计 269

图表 99 2014-2016年中国出生人口数量统计 269

图表 100 2014-2016年中国出生人口数量走势图 270

图表 101 2014-2016年中国人口出生率统计 270

图表 102 2014-2016年中国人口出生率走势图 271

图表 103 2014-2016年中国0-6岁幼儿数量统计 271

图表 104 2014-2016年中国0-6岁幼儿数量增长趋势图 272

图表 105 2016年中国人口数及其构成情况 272

图表 106 2014-2016年中国农村居民人均纯收入情况 273

图表 107 2014-2016年中国城镇居民人均纯收入情况 273

图表 108 2016-2020年中国幼儿园数量预测 274

图表 109 2016-2020年中国幼儿园数量增长趋势图 274

图表 110 2016-2020年中国民办幼儿园数量预测 274

图表 111 2016-2020年中国民办幼儿园数量增长趋势图 275

图表 112 2014-2016年中国幼儿教育装备市场规模趋势图 276

图表 113 2016-2020年中国幼儿教育装备市场规模预测趋势图 27

略……

　　在现代市场经济活动中，信息已经是一种重要的经济资源，信息资源的优先占有者胜，反之则处于劣势。中国每年有近100万家企业倒闭，对于企业经营而言，因为失误而出局，极有可能意味着从此退出历史舞台。他们的失败、他们的经验教训，可能再也没有机会转化为他们下一次的成功了！企业成功的关键就在于，是否能够在需求尚未形成之时就牢牢的锁定并捕捉到它。那些成功的公司往往都会倾尽毕生的精力及资源搜寻产业的当前需求、潜在需求以及新的需求。

　　随着幼儿教育行业竞争的不断加剧，大型企业间并购整合与资本运作日趋频繁，国内外优秀的幼儿教育企业愈来愈重视对行业市场的分析研究，特别是对当前市场环境和客户需求趋势变化的深入研究，以期提前占领市场，取得先发优势。正因为如此，一大批优秀品牌迅速崛起，逐渐成为行业中的翘楚。三胜咨询利用多种独创的信息处理技术，对幼儿教育行业市场海量的数据进行采集、整理、加工、分析、传递，为客户提供一揽子信息解决方案和咨询服务，最大限度地降低客户投资风险与经营成本，把握投资机遇，提高企业竞争力。

　　本报告利用三胜产业研究中心长期对幼儿教育行业市场跟踪搜集的一手市场数据，同时依据国家统计局、国家商务部、国家发改委、国务院发展研究中心、行业协会、中国产业信息研究网、全国及海外专业研究机构提供的大量权威资料，采用与国际同步的科学分析模型，全面而准确地为您从行业的整体高度来架构分析体系。让您全面、准确地把握整个幼儿教育行业的市场走向和发展趋势。

　　报告对中国幼儿教育行业的内外部环境、行业发展现状、产业链发展状况、市场供需、竞争格局、标杆企业、发展趋势、机会风险、发展策略与投资建议等进行了分析，并重点分析了我国幼儿教育行业将面临的机遇与挑战。报告将帮助幼儿教育企业、学术科研单位、投资企业准确了解幼儿教育行业最新发展动向，及早发现幼儿教育行业市场的空白点，机会点，增长点和盈利点……准确把握幼儿教育行业未被满足的市场需求和趋势，有效规避幼儿教育行业投资风险，更有效率地巩固或者拓展相应的战略性目标市场，牢牢把握行业竞争的主动权。形成企业良好的可持续发展优势。