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2024-2029年中国远程教育行业市场调查分析及投资前景预测研究报告

  • 报告编码:SS10536 首次出版:2019年6月 修订时间:每季度更新
  • 报告页码:240页 图表数量:100个
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报告导读
  • 本报告对远程教育行业的发展背景、供需情况、市场规模、竞争格局等行业现状进行分析,并结合多年来远程教育行业发展轨迹及实践经验,对行业未来的发展前景做出审慎分析与预测;是相关企业及资本机构准确了解远程教育行业最新发展动态,把握市场机会,作出正确经营决策和投资决策的不可多得的精品!
  • 报告目录
  • 内容简介

第一章 远程教育产业相关概述

  第一节 远程教育基础概述

    一、发展远程教育意义涵盖 

    二、远程教育特性 

    三、远程教育发展历程 

    四、远程教育的特色和优势 

  第二节 远程教育分析

    一、远程学历教育 

    二、远程职业教育 

  第三节 现代远程教育系统

    一、硬件支撑 

    二、软件支撑 

    三、教学资源 

  第四节 现代远程教育

     

第二章 2023年世界远程教育行业整体运营状况分析

  第一节 2023年世界远程教育产业运行环境分析

    一、全球经济现状及影响分析 

    二、全球教育体制改革情况 

    三、全球就业形势分析 

  第二节 2023年世界远程教育行业市场发展格局

    一、世界远程教育的发展和创新 

    二、世界远程教育市场规模极速增长 

    三、全球已开展现代远程教育国家及比重 

    四、世界远程教育技术应用 

    五、世界各国远程开放教育特色分析 

    六、全球IT厂商重视教育技术解决方案的开发 

    七、世界各国积极建设“无线城市” 

  第三节 2023年世界远程教育品牌主要国家分析

    一、美国 

    二、德国 

    三、英国 

    四、韩国 

    五、日本 

    六、印度尼西亚 

  第四节 2024-2029年世界远程教育行业发展趋势分析

     

第三章 2023年中国远程教育行业市场发展环境解析

  第一节 2023年中国宏观经济环境分析

    一、2023年中国GDP增长情况分析 

    二、2023年中国居民消费价格走势 

    三、2023年城乡居民收入与消费分析 

    四、2023年中国社会消费品零售总额 

    五、2023年全社会固定资产投资分析 

    六、2023年进出口总额及增长率分析 

  第二节 中国远程教育市场政策环境分析

    一、《国家中长期人才发展规划纲要》发布 

    二、国家鼓励教育行业向低碳化和无纸化发展 

    三、中国主要远程教育相关政策分析 

    四、国家加强网络教育的规范化管理 

    五、国家大力加快教育信息化进程 

    六、国家持续加大教育经费投入 

    七、《教育网站和网校暂行管理办法》 

  第三节 2023年中国远程教育市场技术环境分析

    一、计算机技术 

    二、多媒体技术 

    三、通信技术 

  第四节 2023年中国远程教育市场社会环境分析

    一、人口环境 

    二、文化环境分析 

    三、教育资源分布不均衡 

    四、中国就业形势分析 

    五、2023年中国互联网普及与应用状况 

     

第四章 2023年中国教育产业运行态势分析

  第一节 2023年中国教育发展现状分析

    一、“十二五”期间中国教育业发展回顾 

    二、2023年中国教育业主要数据 

    三、中国教育行业投入情况 

    四、中国农村义务教育发展状况 

    五、中国民办教育机构发展现状分析 

    六、中国民办教育培训机构发展概况 

    七、中国教育市场将趋向细分 

  第二节 2023年中国教育事业发展的体制改革分析

    一、中国教育体制改革取得重大进展 

    二、中国体制改革推动教育发展取得巨大成就 

    三、努力构建推动教育事业科学发展的体制机制 

  第三节 2023年中国教育信息化产业分析

    一、中国教育信息化全面解析 

    二、2023年中国教育信息化投入持续增长 

    三、中国中小学教育信息化现状 

    四、2023年中国教育信息化企业十大事件 

    五、教育部编制《教育信息化十年发展规划》 

    六、高校信息化的发展现状与需求 

     

第五章 2023年中国远程教育产业运行新形势透析

  第一节 中国远程教育产业动态分析

    一、900个远程教育站点将升级为卫星模式 

    二、远程教育发展主要事件分析 

    三、中国国际远程教育大会在北京隆重召开 

    四、国际远程教育前沿论坛 

    五、现代远程教育试点高校网络招生通知 

  第二节 我国远程教育发展阶段

    一、萌芽阶段 

    二、快速发展阶段 

    三、实践探索阶段 

    四、视为理论创新阶段 

  第三节 2023年中国远程教育运行总况

    一、我国现代远程教育实践的重心从规模向质量转移 

    二、远程教育规模加速扩张 

    三、远程教育教学质量 

    四、远程教育文凭“含金量”--从质疑到接受 

    五、远程教育人才培养工程已经步入正轨 

  第四节 2023年中外远程教育差距点评

  第五节 2023年中国远程教育产业热点问题探讨

    一、政策支持但引导方向不确定 

    二、资金充足但人才缺乏 

    三、资源缺乏且重复建设 

    四、地域发展不平衡 

     

第六章 2023年中国远程教育产业运营模式分析

  第一节 2023年中国远程教育运营方式同比分析

    一、学校独立运营 

    二、学校与商业企业合作 

    三、学校与电信邮电或广电部门等企业合作 

  第二节 2023年中国远程教育技术模式分析

    一、基于函授课程的远程教育 

    二、网站+计算机网络 

    三、网站+广播电视系统 

    四、网站+专线传输系统、视频会议系统等 

    五、网站+卫星传输系统 

    六、网站+HFC有线电视系统、视频会议系统等 

     

第七章 2023年中国远程教育产业深度剖析

  第一节 2023年中国远程教育运营特点分析

    一、远程教育教学模式特点 

    二、远程教育教学模式优劣势 

    三、远程教育教学模式针对人群 

  第二节 2023年中国远程教育动作模式

    一、试点高校提供教育资源 

    二、公共服务体系模式 

    三、职业培训体系模式 

    四、企业培训服务模式 

  第三节 2023年中国远程教育取得新成果

    一、远程教育与传统模式的对比 

    二、“十三五”中国远程教育发展概况 

    三、远程教育形式学习的学员人数统计 

    四、现代远程教育网络教育精品课程的评选提高办学质量 

     

第八章 2023年中国远程教育--网络教育产业运行透析

  第一节 2023年中国网络教育服务行业运行现状综述

    一、服务质量成为网络教育发展重点 

    二、现代远程教育服务农村改革发展大局研究 

    三、远程教育服务学习实践科学发展活动平台构建 

  第二节 2023年中国网络教育市场深度透析

    一、中国网络教育成为新的培训形式 

    二、中国网络教育发展阶段及类型 

    三、中国居民网络教育毕业人数统计 

    四、中国网络教育市场规模状况 

    五、中国网络教育用户规模持续增长 

  第三节 2021-2023年中国网络教育发展特点分析

    一、网络教育市场的不规范性 

    二、网络教育资源的不均衡性 

    三、网络教育技术的标准化进展 

    四、网络教育技术的软硬件普及度 

    五、网络教育应用研究不充分 

  第四节 2021-2023年中国网络课程的开发现状及特点分析

    一、网络课程内涵及类型 

    二、成人网络课程的基本特征 

    三、网络课程开发的要素分析 

    四、中国网络课程开发现状及特点 

    五、中国游戏式网络课程正在兴起 

    六、2023年中国网络培训模式的创新分析 

  第五节 2021-2023年中国网络教育存在的问题及对策分析

    一、中国网络教育发展存在的问题总结 

    二、凤凰大学运营模式对中国网络教育的启示 

    三、中国网络教育服务质量影响因素及提高建议 

  第六节 2024-2029年中国网络教育产业前景预测

     

第九章 2023年中国远程教育市场竞争格局透析

  第一节 2023年中国远程教育市场运行总况

    一、远程教育系统的竞争和合作 

    二、农村远程教育市场竞争现状及改进措施 

  第二节 2023年中国远程教育竞争力分析

    一、远程教育院校之间的竞争 

    二、学历与非学历之间的竞争 

    三、远程教育与其它成人教育形式的竞争 

    四、国内卫星服务提供商加大力度开拓远程教育市场 

    五、网络职业培训的市场竞争格局分析 

  第三节 2024-2029年中国远程教育产业竞争趋势分析

     

第十章 现代远程教育公共服务体系建设试点项目机构及竞争力分析

  第一节 奥鹏

    一、概况 

    二、主要产品及发展模式 

    (一)企业偿债能力分析 

    (二)企业运营能力分析 

    (三)企业盈利能力分析 

    三、优势、劣势 

  第二节 弘成

    一、概况 

    二、主要产品 

    (一)企业偿债能力分析 

    (二)企业运营能力分析 

    (三)企业盈利能力分析 

    三、优势、劣势 

  第三节 知金

    一、概况 

    二、主要产品 

    (一)企业偿债能力分析 

    (二)企业运营能力分析 

    (三)企业盈利能力分析 

    三、优势、劣势 

  第四节 奥鹏、弘成、知金竞争力同比分析

    一、业务范围 

    二、政府支持 

    三、运作模式 

    (一)企业偿债能力分析 

    (二)企业运营能力分析 

    (三)企业盈利能力分析 

    四、建学习中心的方式 

  第五节 相关竞争者

    一、职业技能培训机构 

    二、比较以上家机构竞争力分析 

  第六节 正保远程教育

    一、概况 

    二、竞争力 

    三、竞争战略 

    四、2023年正保经营情况 

    (一)企业偿债能力分析 

    (二)企业运营能力分析 

    (三)企业盈利能力分析 

     

第十一章 2024-2029年中国远程教育行业发展趋势与前景展望

  第一节 2024-2029年中国远程教育行业发展前景分析

    一、中小学远程教育和中西部地区远程教育成蓝海 

    二、非学历教育将会持续升温 

  第二节 2024-2029年中国远程教育行业发展趋势分析

    一、远程教育的全球化趋势 

    二、我国发展远程教育的定位和方向 

    三、中国远程教育发展的十大趋势 

    四、远程教育生源转移化趋势 

  第三节 2024-2029年中国远程教育行业市场预测分析

    一、远程教育市场规模预测分析 

    二、中国远程教育系统——硬件市场前景预测 

  第四节 2024-2029年中国远程教育市场盈利预测分析

 

第十二章 2024-2029年中国远程教育行业投资战略研究

  第一节 2023年中国远程教育产业投资概况

    一、中国远程教育投资环境 

    二、中国远程教育投资和收益 

    三、远程教育市场持续升温正保获风投青睐 

  第二节 2024-2029年中国远程教育行业投资机会分析

    一、远程教育投资热点分析 

    二、远程教育培训市场吸引中小投资者 

  第三节 2024-2029年中国远程教育行业投资风险预警

    一、市场进入壁垒 

    二、宏观调控政策风险 

    三、市场竞争风险 

    四、技术风险 

  第四节 投资观点

 

图表目录: 

图表1 现代远程教育政策与发展阶段

图表2 中国现代远程教育技术标准体系

图表3 美国远程教育技术的发展

图表4 2021-2023年国内生产总值季度累计同比增长率(%)

图表5 2021-2023年居民消费价格指数(上年同月=100)

图表6 2021-2023年农村居民人均纯收入增长情况

图表7 2021-2023年城镇居民人均纯收入增长情况

图表8 2021-2023年社会消费品零售总额月度同比增长率(%)

图表9 2021-2023年固定资产投资完成额月度累计同比增长率(%)

图表10 2021-2023年出口总额月度同比增长率与进口总额月度同比增长率(%)

图表11 2021-2023年中国普通高等教育、中等职业教育及普通高中招生人数

图表12 2021-2023年全国教育经费总投入

图表13 2021-2023年国家财政性教育经费总额及其占GDP的比例

图表14 2023年全国教育经费投入结构示意图

图表15 2021-2023年全国义务教育投入情况

图表16 2021-2023年各地义务教育投入情况

图表17 全国中等职业学校教育经费来源及构成变化

图表18 2021-2023年中国教育事业发展主要目标

图表19 2023年可以开展网络高等学历教育招生的试点高校名单

图表20 中小学校园网络建设的典型项目、用途及约束条件

图表21 网络职业培训商业模式示意图

图表22 中国网络职业培训市场竞争模型

图表23 中国网络教育发展阶段示意图

图表24 几种主要的教学模式

图表25 2021-2023年中国互联网网民规模及普及率

图表26 2021-2023年中国宽带网民规模

图表27 2023年中国各省互联网发展状况

图表28 2021-2023年中国各类网络应用使用率

图表29 2021-2023年奥鹏教育发展历程

图表30 近3年北京奥鹏远程教育中心有限公司资产负债率变化情况

图表31 近3年北京奥鹏远程教育中心有限公司产权比率变化情况

图表32 近3年北京奥鹏远程教育中心有限公司固定资产周转次数情况

图表33 近3年北京奥鹏远程教育中心有限公司流动资产周转次数变化情况

图表34 近3年北京奥鹏远程教育中心有限公司总资产周转次数变化情况

图表35 近3年北京奥鹏远程教育中心有限公司销售毛利率变化情况

图表36 近3年弘成教育集团资产负债率变化情况

图表37 近3年弘成教育集团产权比率变化情况

图表38 近3年弘成教育集团固定资产周转次数情况

图表39 近3年弘成教育集团流动资产周转次数变化情况

图表40 近3年弘成教育集团总资产周转次数变化情况

图表41 近3年弘成教育集团销售毛利率变化情况

图表42 近3年知金教育咨询有限公司资产负债率变化情况

图表43 近3年知金教育咨询有限公司产权比率变化情况

图表44 近3年知金教育咨询有限公司固定资产周转次数情况

图表45 近3年知金教育咨询有限公司流动资产周转次数变化情况

图表46 近3年知金教育咨询有限公司总资产周转次数变化情况

图表47 近3年知金教育咨询有限公司销售毛利率变化情况

图表48 奥鹏、弘成和知金公共服务体系的比较

图表49 近3年弘成教育集团 资产负债率变化情况

图表50 近3年弘成教育集团 产权比率变化情况

图表51 近3年弘成教育集团 固定资产周转次数情况

图表52 近3年弘成教育集团 流动资产周转次数变化情况

图表53 近3年弘成教育集团 总资产周转次数变化情况

图表54 近3年弘成教育集团 销售毛利率变化情况

图表55 近3年正保远程教育资产负债率变化情况

图表56 近3年正保远程教育产权比率变化情况

图表57 近3年正保远程教育固定资产周转次数情况

图表58 近3年正保远程教育流动资产周转次数变化情况

图表59 近3年正保远程教育总资产周转次数变化情况

图表60 近3年正保远程教育销售毛利率变化情况

图表61 远程教育产业投资成本和收益特性

图表62 远程教育与传统教育成本比较

 

表格目录: 

表格1 近4年北京奥鹏远程教育中心有限公司资产负债率变化情况

表格2 近4年北京奥鹏远程教育中心有限公司产权比率变化情况

表格3 近4年北京奥鹏远程教育中心有限公司固定资产周转次数情况

表格4 近4年北京奥鹏远程教育中心有限公司流动资产周转次数变化情况

表格5 近4年北京奥鹏远程教育中心有限公司总资产周转次数变化情况

表格6 近4年北京奥鹏远程教育中心有限公司销售毛利率变化情况

表格7 近4年弘成教育集团资产负债率变化情况

表格8 近4年弘成教育集团产权比率变化情况

表格9 近4年弘成教育集团固定资产周转次数情况

表格10 近4年弘成教育集团流动资产周转次数变化情况

表格11 近4年弘成教育集团总资产周转次数变化情况

表格12 近4年弘成教育集团销售毛利率变化情况

表格13 近4年知金教育咨询有限公司资产负债率变化情况

表格14 近4年知金教育咨询有限公司产权比率变化情况

表格15 近4年知金教育咨询有限公司固定资产周转次数情况

表格16 近4年知金教育咨询有限公司流动资产周转次数变化情况

表格17 近4年知金教育咨询有限公司总资产周转次数变化情况

表格18 近4年知金教育咨询有限公司销售毛利率变化情况

表格19 近4年弘成教育集团资产负债率变化情况

表格20 近4年弘成教育集团产权比率变化情况

表格21 近4年弘成教育集团固定资产周转次数情况

表格22 近4年弘成教育集团流动资产周转次数变化情况

表格23 近4年弘成教育集团总资产周转次数变化情况

表格24 近4年弘成教育集团销售毛利率变化情况

表格25 近4年正保远程教育资产负债率变化情况

表格26 近4年正保远程教育产权比率变化情况

表格27 近4年正保远程教育固定资产周转次数情况

表格28 近4年正保远程教育流动资产周转次数变化情况

表格29 近4年正保远程教育总资产周转次数变化情况

表格30 近4年正保远程教育销售毛利率变化情况

略……


在线咨询
  远程教育是指由特定的教育组织机构,综合应用一定社会时期的技术,收集、设计、开发和利用各种教育资源、建构教育环境,并基于一定社会时期的技术、教育资源和教育环境为学生提供教育服务,以及出于教学和社会化的目的进而为学生组织一些集体会议交流活动,以帮助和促进学生远程学习为目的的所有实践活动的总称。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。它以现代远程教育手段为主,综合面授、函授和自学等教学形式、采用多种媒体手段联系师生并承载课程内容。现代远程教育可以有效地发挥各种教育资源的优势,为各类教育的教育质量提高提供有力支持,为不同的学习对象提供方便的、快捷的、广泛的教育服务。

  现代远程教育教学过程中教师、学生、教学信息和教学手段等基本要素,伴随着教学信息流动、加工与被加工方式的变化,这些教学过程基本要素的地位也发生了变化。为了更适合于终身学习理念的建立和学生个别化学习的需求,其教学模式中各个教学基本要素的功能和彼此之间的组合关系,通过重新组合形成了与传统教学模式不同的另一种新型的功能结构:

   (1)教学活动以学生为中心;

   (2)教学信息通过多种媒体被学生主动选择与接收;

   (3)教学手段是供学生创设学习环境并在其中进行个别化学习以及开展协作学习的认知工具;

   (4)教师是教学过程的组织者和领导者。

  其中,中国网络教育市场,不论从投资规模、还是从新商业模式的探索来看,中国网络教育市场已进入成长期。步入成长期的中国网络教育不仅在软硬件水平、 师资力量、课件制作水平、教学形式等各方面能力有较大提升,也更加重视服务等软性设施的建设,这种转变将是提升整体中国网络教育质量的关键。在2012年,中国网络教育市场规模已经达到723亿元。

  未来我国的远程教育行业将出现以下十大趋势:理论和学科建设走向成熟独立;办学与服务从高等学历教育向构建终身学习体系转化;技术规范化、实用化、智能化;教学模式个性化与协作式学习;学习支持服务体系多元化和多功能化;管理质量效益型;决策法制化、科学化;合作多方位、集团化;运作市场化、产业化;战略全国化、本土化、全球化。到2018年,中国远程教育市场规模将接近2000亿元。

  本报告由三胜咨询的资深专家和研究人员通过长期周密的市场调研,参考国家统计局、国家商务部、国家发改委、国务院发展研究中心、行业协会、中国产业信息研究网、全国及海外专业研究机构提供的大量权威资料,并对多位业内资深专家进行深入访谈的基础上,通过与国际同步的市场研究工具、理论和模型撰写而成。是企业、学术科研单位、投资企业准确了解行业最新发展动态,把握市场机会,正确制定企业发展战略的必备参考工具,极具参考价值!

  
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