2016-2020年中国网络教育行业发展现状与前景规模调查报告

第一章 网络教育相关概述 12

　　1.1 网络教育相关概念 12

　　　　1.1.1 中国教育体系简介 12

　　　　1.1.2 远程教育的发展历程 13

　　　　1.1.3 网络教育的定义及范畴 14

　　1.2 网络教育特点分析 14

　　　　1.2.1 网络教育的优势 14

　　　　1.2.2 网络教育的涉及领域 16

　　　　1.2.3 网络教育的分类 20

　　　　1.2.4 网络教育培训模式 20

　　1.3 网络教育产业链 22

　　　　1.3.1 网络学习管理平台（软件）开发 22

　　　　1.3.2 网络教学课件开发商 23

　　　　1.3.3 地方教学站/学习中心 23

　　　　 

第二章 全球网络教育行业发展状况 24

　　2.1 全球网络教育发展现状分析 24

　　　　2.1.1 高等和远程教育网络共享现状分析 24

　　　　2.1.2 2015年世界各国加大网络教育投资 25

　　　　2.1.3 全球IT厂商重视教育技术解决方案的开发 26

　　　　2.1.4 世界各国积极建设“无线城市” 27

　　2.2 美国网络教育发展现状分析 28

　　　　2.2.1 美国在线教育现状分析 28

　　　　2.2.2 美国鼓励网络教育招生 29

　　2.3 英国网络教育发展现状分析 30

　　　　2.3.1 英国高等教育的开放式学习分析 30

　　　　2.3.2 远程教育成为英国高等教育学位出口主力 31

　　2.4 德国网络教育产业发展现状分析 32

　　　　2.4.1 德国高校E-Learning发展历程分析 32

　　　　2.4.2 德国代表性在线教学平台介绍 33

　　2.5 韩国网络教育产业现状分析 34

　　　　2.5.1 韩国网络教育居亚洲之首 34

　　　　2.5.2 韩国ECC网络大学运营模式分析 35

　　　　 

第三章 2013-2015年中国网络教育产业发展环境分析 37

　　3.1 2015年中国经济运行概况 37

　　　　3.1.1 2015年中国GDP增长情况及人口统计 37

　　　　3.1.2 2015年中国居民收入与消费情况分析 38

　　　　3.1.3 历年中国居民教育文化娱乐费用支出情况 40

　　　　3.1.4 2015年1-12月社会经济运行分析 41

　　3.2 2013-2015年中国教育行业运行概况 43

　　　　3.2.1 中国受教育人口增长情况 43

　　　　3.2.2 中国教育经费支出比例提高 44

　　　　3.2.3 中国远程教育发展主要事件分析 46

　　　　3.2.4 网络教育和传统教育的整合分析 51

　　　　3.2.5 中国民办教育机构发展现状分析 51

　　　　3.2.6 中国民办教育培训机构发展概况 55

　　3.3 2015年中国网络教育产业发展的社会环境分析 55

　　　　3.3.1 教育成为增强人才竞争力的重要手段 55

　　　　3.3.2 2015年中国互联网基础资源现状概述 56

　　　　3.3.3 2015年中国网民规模增长趋势分析 60

　　3.4 中国网络教育产业发展的政策环境分析 65

　　　　3.4.1 十七大为教育信息化发展指明方向 65

　　　　3.4.2 《国家中长期人才发展规划纲要》发布 66

　　　　3.4.3 国家鼓励教育行业向低碳化和无纸化发展 68

　　　　3.4.4 中国网络教育市场准入制度分析 69

　　　　3.4.5 中国网络教育相关政策执行力分析 70

　　　　3.4.6 网络教育学生可报考研究生 70

　　　　3.4.7 现代远程教育试点高校网络招生通知 72

　　　　 

第四章 2013-2015年中国中国网络教育产业发展现状分析 74

　　4.1 2013-2015年中国网络教育发展规模分析 74

　　　　4.1.1 中国网络教育成为新的培训形式 74

　　　　4.1.2 中国网络教育发展阶段及类型 75

　　　　4.1.3 2013-2015年中国网络教育市场规模分析 76

　　　　4.1.4 2013-2015年中国网络教育市场用户规模分析 77

　　4.2 2013-2015年中国网络教育发展特点分析 78

　　　　4.2.1 网络教育市场的不规范性 78

　　　　4.2.2 网络教育资源的不均衡性 79

　　　　4.2.3 网络教育技术的标准化进展 79

　　　　4.2.4 网络教育技术的软硬件普及度 80

　　　　4.2.5 网络教育应用研究不充分 80

　　4.3 2013-2015年中国网络课程的开发现状及特点分析 81

　　　　4.3.1 网络课程内涵及类型 81

　　　　4.3.2 成人网络课程的基本特征 82

　　　　4.3.3 网络课程开发的要素分析 83

　　　　4.3.4 中国网络课程开发现状及特点 85

　　　　4.3.5 中国游戏式网络课程正在兴起 86

　　　　4.3.6 中国网络培训模式的创新分析 87

　　4.4 2013-2015年中国网络教育存在的问题及对策分析 88

　　　　4.4.1 中国网络教育发展存在的问题总结 88

　　　　4.4.2 凤凰大学运营模式对中国网络教育的启示 90

　　　　4.4.3 中国网络教育服务质量影响因素及提高建议 92

　　　　 

第五章 2015年中国网络高等学历教育发展现状分析 96

　　5.1 2015年国内外网络高等学历教育发展现状分析 96

　　　　5.1.1 美国远程高等教育发展的基本态势分析 96

　　　　5.1.2 英国牛津大学网络教育的特色分析 99

　　　　5.1.3 中国网络学院运营模式分析 101

　　　　5.1.4 2015年中国高等教育网络共享现状分析 104

　　5.2 2015年中国网络高等学历教育市场规模分析 104

　　　　5.2.1 2015年中国网络高等学历教育市场规模分析 104

　　　　5.2.2 2015年中国网络高等教育学生增长情况 105

　　　　5.2.3 2015年中国网络高等学历教育学费支出情况 107

　　5.3 2015年中国网络教育市场结构分析 108

　　　　5.3.1 2015年网络高等学历教育进入壁垒 108

　　　　5.3.2 2015年网络高等学历教育市场集中度 109

　　　　5.3.3 中国网络高等学历教育差异化程度分析 110

　　　　5.3.4 2015年中国网络教育学院品牌分析 111

　　5.4 中国网络高等学历教育发展特点分析 111

　　　　5.4.1 网络教育含金量提高 111

　　　　5.4.2 网络教育规模迅速扩大 112

　　　　5.4.3 办学层次多样化 113

　　　　5.4.4 完全学分制的管理模式 113

　　　　5.4.5 质量控制更加严格 113

　　5.5 2013-2015年中国网络高等学历教育存在的问题及对策 114

　　　　5.5.1 网络高等学历教育发展的经验总结 114

　　　　5.5.2 网络高等教育存在的问题分析 115

　　　　5.5.3 中国网络高等学历教育发展战略分析 116

　　　　5.5.4 中国网络高等学历教育发展措施分析 118

　　　　 

第六章 2013-2015年中国中小学网络教育发展现状分析 120

　　6.1 中国中小学网络教育发展现状分析 120

　　　　6.1.1 中小学基本实现“校校通” 120

　　　　6.1.2 中国基础教育信息化发展概况 120

　　　　6.1.3 中小学网络教育将成市场竞争重点 121

　　6.2 2015年中国K-12网络教育市场发展现状分析 121

　　　　6.2.1 2015年中国K-12网络教育市场规模分析 121

　　　　6.2.2 2015年中国K-12网络教育用户规模分析 122

　　　　6.2.3 中国K-12网络教育发展因素分析 123

　　6.3 2013-2015年中国中小学教育类网站现状分析 124

　　　　6.3.1 中国中小学教育类网站简介 124

　　　　6.3.2 中小学教育类网站存在的问题分析 125

　　　　6.3.3 中小学教育类网站产生问题的原因分析 126

　　　　6.3.4 中小学教育类网站发展对策分析 127

　　　　 

第七章 2015年中国网络教育其它细分市场现状分析 129

　　7.1 中国网络职业培训市场概况 129

　　　　7.1.1 网络职业培训的兴起分析 129

　　　　7.1.2 网络职业培训市场细分 130

　　　　7.1.3 网络职业培训的市场需求 130

　　7.2 2015年中国网络职业培训市场发展现状分析 131

　　　　7.2.1 2015年中国网络职业培训市场规模分析 131

　　　　7.2.2 2015年中国网络职业培训用户规模分析 132

　　　　7.2.3 网络职业培训的市场竞争格局分析 132

　　　　7.2.4 2015年中国网络教育机构品牌分析 135

　　7.3 中国企业E-Learning市场概况 135

　　　　7.3.1 中国企业E-Learning发展阶段分析 135

　　　　7.3.2 2015年中国企业E-learning市场规模分析 136

　　　　7.3.3 中国企业E-learning市场需求分析 137

　　　　 

第八章 2013-2015年中国网络教育重点企业分析 139

　　8.1 美国凤凰大学 139

　　　　8.1.1 阿波罗集团简介 139

　　　　8.1.2 凤凰大学简介 139

　　　　8.1.3 美国凤凰大学运营模式分析 140

　　8.2 新东方教育科技集团 144

　　　　8.2.1 企业简介 144

　　　　8.2.2 2014年企业经营情况 145

　　　　8.2.3 2015年企业经营情况 147

　　　　8.2.4 新东方在线成为中国领先外语培训类网络教育品牌 148

　　　　8.2.5 2015年新东方乐语网络教育营销合作分析 148

　　8.3 正保远程教育 149

　　　　8.3.1 公司简介 149

　　　　8.3.2 正保远程教育主要网站介绍 151

　　　　8.3.3 2014年经营情况 153

　　　　8.3.4 2015年经营情况 155

　　　　8.3.5 正保打造终身教育体系 156

　　　　8.3.6 正保育才创业实训业务进展 157

　　8.4 中国网络教育集团有限公司 158

　　　　8.4.1 公司简介 158

　　　　8.4.2 中网教育国内相关企业介绍 158

　　　　8.4.3 中网教育主要业务介绍 160

　　　　8.4.4 2015年企业经营情况 162

　　　　8.4.5 公司共建北医药网络教育学院 162

　　8.5 ATA教育集团 163

　　　　8.5.1 企业简介 163

　　　　8.5.2 ATA公司主要业务介绍 164

　　　　8.5.3 2015年企业经营情况 165

　　8.6 弘成教育集团 168

　　　　8.6.1 公司简介 168

　　　　8.6.2 弘成教育集团教育服务体系介绍 169

　　　　8.6.3 2015公司经营情况 170

　　　　8.6.4 弘成网络教育现状及发展规划分析 172

　　8.7 环球网校 173

　　　　8.7.1 环球网校简介 173

　　　　8.7.2 环球网校发展历程分析 173

　　8.8 时代光华 174

　　　　8.8.1 时代光华简介 174

　　　　8.8.2 时代光华E-Learning发展模式分析 174

　　　　8.8.3 时代光华发展规划分析 176

　　8.9 清华紫光教育机构 176

　　　　8.9.1 机构简介 176

　　　　8.9.2 清华紫光教育机构主要业务分析 177

　　8.10 清大世纪教育集团 177

　　　　8.10.1 公司简介 177

　　　　8.10.2 清大世纪教育服务业务发展历程 178

　　　　 

第九章 2015年中国重点高校网络教育学院发展现状分析 180

　　9.1 北大在线网络教育 180

　　　　9.1.1 网院简介 180

　　　　9.1.2 北京大学网络教学平台介绍 182

　　9.2 中央广播电视大学 183

　　　　9.2.1 中央电大简介 183

　　　　9.2.2 中央电大网络教育开展现状分析 185

　　9.3 东北财大网络教育学院 186

　　　　9.3.1 网院简介 186

　　　　9.3.2 东财网络教育优势分析 188

　　　　9.3.3 东财网院业务模式分析 190

　　9.4 其他高校的网络教育现状分析 191

　　　　9.4.1 西南财经大学网络教育学院 191

　　　　9.4.2 华东师范大学网络教育学院 193

　　　　9.4.3 武汉大学网络教育学院 197

　　　　9.4.4 大连理工大学网络教育学院 199

　　　　9.4.5 中国科技大学网络教育学院 201

　　　　9.4.6 郑州大学远程教育学院 204

　　　　9.4.7 上海外国语大学网络教育学院 206

　　　　 

第十章 2016-2020年中国网络教育发展前景和投资分析 209

　　10.1 2016-2020年中国网络教育发展前景分析 209

　　　　10.1.1 网络教育未来将成为理想的教育培训模式 209

　　　　10.1.2 2016-2020年中国网络教育用户规模预测 210

　　　　10.1.3 2016-2020年中国网络教育市场规模预测 210

　　10.2 2016-2020年中国网络教育市场发展趋势分析 211

　　　　10.2.1 中国网络教育市场将走向成熟 211

　　　　10.2.2 3G技术与网络教育的结合分析 212

　　　　10.2.3 网络教育未来发展模式分析 212

　　10.3 2016-2020年中国网络教育投资风险分析 214

　　　　10.3.1 政策风险 214

　　　　10.3.2 竞争风险 214

　　　　10.3.3 课程开发风险 214

　　10.4 2016-2020年中国网络教育投资建议 215

　　　　10.4.1 市场调研是基础 215

　　　　10.4.2 市场细分和差异化战略 215

　　　　10.4.3 制定长期投资计划 216

 

图表目录

图表 1 中国国民教育的分类 12

图表 2 中国教育体系流程图 13

图表 3 传统教育与网络教育之间的差别 14

图表 4 K-12教育市场涵盖内容 16

图表 5 高等学历教育涵盖内容 17

图表 6 职业培训涵盖内容 18

图表 7 外语课程涵盖内容 19

图表 8 课外辅导涵盖内容 19

图表 9 不同网络教育类别的划分 20

图表 10 2013-2015年中国国内生产总值增长趋势图 37

图表 11 2013-2015年中国人口数量增长趁势图 38

图表 12 2015年中国人口城乡构成比例 38

图表 13 2013-2015年中国城市人口增长趁势图 38

图表 14 2013-2015年中国城镇居民家庭人均可支配收入趋势图 39

图表 15 2013-2015年中国农村居民家庭人均纯收入趋势图 39

图表 16 2013-2015年中国城镇居民家庭恩格尔系数 39

图表 17 2013-2015年中国农村居民家庭恩格尔系数 40

图表 18 2013-2015年主要年份中国城镇居民教育文化娱乐服务消费性支出统计 40

图表 19 2015年中国城镇居民分区域教育文化娱乐服务消费性支出统计 41

图表 20 2015年中国分区域农村居民教育文化娱乐服务消费支出统计 41

图表 21 2015年1-12月社会消费品零售额及增长情况统计 42

图表 22 2013-2015年中国按教育层次分招生人数统计 43

图表 23 2015年中国人口招生及毕业人数统计 44

图表 24 2013-2015年中国教育经费支出增长趋势图 45

图表 25 2013-2015年中国城镇教育行业固定资产投资统计 45

图表 26 2013-2015年中国教育行业外商直接投资企业及金额统计 45

图表 27 2013-2015年中国现代远程教育十大最具影响力事件 46

图表 28 2013-2015年中国民办教育规范化发展历程 52

图表 29 中国民办教育主要办学形式 53

图表 30 2013-2015年全国民办教育机构发展情况表 53

图表 31 2013-2015年全国民办教育机构数量增长趋势图 54

图表 32 2013-2015年全国民办教育机构在校学生总数增长趋势图 54

图表 33 2013-2015年中国民办教育机构数量细分统计 55

图表 34 2013-2015年中国民办培训机构数量及培训人数统计 55

图表 35 2013-2015年中国IPv4地址资源变化情况 57

图表 36 2015年中国分类域名数 57

图表 37 2015年中国分类CN域名数 58

图表 38 2013-2015年中国网站规模变化趋势图 58

图表 39 2013-2015年中国网页规模变化 59

图表 40 2015年中国网页数分类及增长情况 59

图表 41 2013-2015年中国国际出口带宽变化情况 60

图表 42 2015年中国主要骨干网络国际出口带宽数 60

图表 43 2002-2015年中国网民规模增长趋势图 61

图表 44 2015年中国各省互联网宽带接入用户增长情况统计 61

图表 45 中国互联网普及率的三个梯队 62

图表 46 2015年中国各省网民规模及增速统计 63

图表 47 2015年中国各省人均GDP与互联网普及率相关性分析 64

图表 48 2013-2015年中国人才资源总量指标 66

图表 49 教育信息存储方式与CO2排放量 68

图表 50 教育信息化设备配置与节能减排的关系 69

图表 51 计算机使用方式与低碳型教育 69

图表 52 2015年可以开展网络高等学历教育招生的试点高校名单 72

图表 53 中国网络教育发展阶段示意图 76

图表 54 中国高校网络教育开设类型 76

图表 55 2013-2015年中国网络教育市场规模增长趋势图 77

图表 56 2015年中国网络教育细分市场规模结构图 77

图表 57 2013-2015年中国网络教育用户规模增长趋势图 78

图表 58 中国现代远程教育技术标准体系 80

图表 59 网络课程的分类 81

图表 60 网络学习活动设计对环境的整合示意图 91

图表 61 网络教育质量管理内外部评价体系 92

图表 62 网络教育服务质量影响因素 93

图表 63 中国高等网络学院组织结构图 101

图表 64 2013-2015年中国网络学历教育市场规模增长趋势图 105

图表 65 2013-2015年中国网络高等学历教育用户规模 105

图表 66 2013-2015年中国网络本、专科招生及毕业人数 106

图表 67 2013-2015年中国络本、专科招生数增长趋势图 106

图表 68 2013-2015年中国络本、专科毕业生数增长趋势图 106

图表 69 2013-2015年中国网络本、专科毕业人数增长对比 107

图表 70 2013-2015年中国网络高等学历教育学费支出增长趋势图 108

图表 71 2015年中国本专科毕业生数量分类结构数 108

图表 72 2015年中国网络教育院校地理分布 109

图表 73 2015年度中国十佳网络教育学院 111

图表 74 2015年中国网络教育主要指标统计 112

图表 75 2013-2015年中国K-12网络教育市场规模增长趋势图 122

图表 76 2013-2015年中国K-12网教市场用户规模增长趋势图 122

图表 77 中国典型“第一代独生子女”家庭结构图 123

图表 78 职业培训的内涵 129

图表 79 网络培训网络教育的类型 130

图表 80 2013-2015年中国网络职业培训市场规模增长趋势图 131

图表 81 2013-2015年中国网络职业培训用户规模增长趋势图 132

图表 82 网络职业培训商业模式示意图 133

图表 83 中国网络职业培训市场竞争模型 133

图表 84 2015年度中国十佳网络教育机构 135

图表 85 2013-2015年中国企业e-Learning产业发展阶段 136

图表 86 2013-2015年中国企业E-Learning市场规模增长趋势图 136

图表 87 中国企业E-learning市场细分 137

图表 88 美国凤凰城网络大学组织结构图 141

图表 89 新东方教育科技集团发展历程 144

图表 90 2013-2015年新东方教育科技集团分部门销售收入 146

图表 91 2013-2015年新东方教育科技集团营业收入增长趋势图 146

图表 92 2013-2015年度新东方教育科技集团盈利统计 146

图表 93 2013-2015年新东方教育科技集团资产负债统计 146

图表 94 2015年新东方教育科技集团收入及盈利统计 147

图表 95 2015年前四季度新东方教育科技集团收入及盈利统计 147

图表 96 2015年第四季度新东方教育科技集团资产负债统计 147

图表 97 2013-2015年正保远程教育发展历程 150

图表 98 正保远程教育主要网站列表 151

图表 99 2013-2015年正保远程教育分部门营业收入 154

图表 100 2013-2015年正保远程教育营业收入增长趋势图 154

图表 101 2013-2015年正保远程教育盈利统计 154

图表 102 2013-2015年正保远程教育经营指标 154

图表 103 2015年正保远程教育营收结构图 155

图表 104 2013-2015年正保远程教育资产负债统计 155

图表 105 2015年正保远程教育分部门营业收入 156

图表 106 2015年正保远程教育分部门盈利统计 156

图表 107 2013-2015年中网教育公司营收及盈利统计 162

图表 108 2013-2015年中网教育公司资产负债统计 162

图表 109 ATA教育集团主要业务内容列表 164

图表 110 2013-2015年ATA教育集团分业务营收统计 165

图表 111 2013-2015年ATA教育集团盈利统计 165

图表 112 2013-2015年ATA教育集团完成测试次数统计 165

图表 113 2015年ATA教育集团全国各省市考点分布 166

图表 114 2013-2015年ATA教育集团资产负债统计 167

图表 115 2015年分季度ATA教育集团营收统计 167

图表 116 2015年分季度ATA教育集团盈利统计 167

图表 117 2015年ATA教育集团资产负债统计 168

图表 118 2013-2015年弘成教育网络教育发展历程 168

图表 119 弘成教育集团教育服务体系 169

图表 120 2013-2015年弘成教育集团分业务营收统计 170

图表 121 2013-2015年弘成教育集团盈利统计 171

图表 122 2015年弘成教育集团大学合作伙伴类型和数量统计 171

图表 123 2013-2015年弘成教育集团资产负债统计 172

图表 124 2013-2015年年环球网校发展历程 173

图表 125 清华紫光教育机构业务布局 177

图表 126 2013-2015年年清大世纪教育集团发展历程 178

图表 127 2015年春北京大学网络教育学院招生专业和人数 181

图表 128 2015年北京大学网络教育学院学习中心点分布 182

图表 129 2015年电大网院和各地方电大网院开设专业和招生人数汇总 184

图表 130 2015年春东北财经大学网络教育学院招生专业和人数 187

图表 131 2015年春西南财经大学网络教育学院开设专业和招生人数 192

图表 132 2015年西南财经大学网络教育学院学习中心点分布 193

图表 133 2015年春华东师范大学网络教育学院开设专业和招生人数 195

图表 134 2015年华东师范大学网络教育学院学习中心点分布 196

图表 135 2015年春武汉大学网络教育学院开设专业和招生人数 198

图表 136 2015年武汉大学网络教育学院学习中心点分布 199

图表 137 2015年春大连理工大学网络教育学院开设专业和招生人数 200

图表 138 2015年大连理工大学网络教育学院学习中心点分布 201

图表 139 2015年中国科学技术大学网络教育学院学习中心点分布 204

图表 140 2015年春郑州大学网络教育学院开设专业和招生人数 205

图表 141 2015年郑州大学网络教育学院学习中心点分布 206

图表 142 2015年春上海外国语大学网络教育学院开设专业和招生人数 208

图表 143 2015年上海外国语大学网络教育学院学习中心点分布 208

图表 144 2016-2020年中国网络教育用户规模预测 210

图表 145 2016-2020年中国网络教育市场规模预测 211

略……

　　在现代市场经济活动中，信息已经是一种重要的经济资源，信息资源的优先占有者胜，反之则处于劣势。中国每年有近100万家企业倒闭，对于企业经营而言，因为失误而出局，极有可能意味着从此退出历史舞台。他们的失败、他们的经验教训，可能再也没有机会转化为他们下一次的成功了！企业成功的关键就在于，是否能够在需求尚未形成之时就牢牢的锁定并捕捉到它。那些成功的公司往往都会倾尽毕生的精力及资源搜寻产业的当前需求、潜在需求以及新的需求。

　　随着网络教育行业竞争的不断加剧，大型企业间并购整合与资本运作日趋频繁，国内外优秀的网络教育企业愈来愈重视对行业市场的分析研究，特别是对当前市场环境和客户需求趋势变化的深入研究，以期提前占领市场，取得先发优势。正因为如此，一大批优秀品牌迅速崛起，逐渐成为行业中的翘楚。三胜咨询利用多种独创的信息处理技术，对网络教育行业市场海量的数据进行采集、整理、加工、分析、传递，为客户提供一揽子信息解决方案和咨询服务，最大限度地降低客户投资风险与经营成本，把握投资机遇，提高企业竞争力。

　　本报告利用三胜产业研究中心长期对网络教育行业市场跟踪搜集的一手市场数据，同时依据国家统计局、国家商务部、国家发改委、国务院发展研究中心、行业协会、中国产业信息研究网、全国及海外专业研究机构提供的大量权威资料，采用与国际同步的科学分析模型，全面而准确地为您从行业的整体高度来架构分析体系。让您全面、准确地把握整个网络教育行业的市场走向和发展趋势。

　　报告对中国网络教育行业的内外部环境、行业发展现状、产业链发展状况、市场供需、竞争格局、标杆企业、发展趋势、机会风险、发展策略与投资建议等进行了分析，并重点分析了我国网络教育行业将面临的机遇与挑战。报告将帮助网络教育企业、学术科研单位、投资企业准确了解网络教育行业最新发展动向，及早发现网络教育行业市场的空白点，机会点，增长点和盈利点……准确把握网络教育行业未被满足的市场需求和趋势，有效规避网络教育行业投资风险，更有效率地巩固或者拓展相应的战略性目标市场，牢牢把握行业竞争的主动权。形成企业良好的可持续发展优势。